学生不喜欢读经典并不奇怪，这是常见的很自然的现象。因为他们和经典有历史距离，语言和形式可能隔膜，当然也有年龄因素，生活经验与理解力限制了对经典的了解。加上年轻人比较好奇，有叛逆性，学校与老师越是要求他们“分内”要读的经典，他们就可能越不喜欢，反而青睐那些“恶搞”的“无厘头式”的作品。

统编本语文在选取各种课文时，除了接触经典，还充分考虑了学生阅读习惯的培养和方法的掌握的。对不同类型的书或经典，应该怎样读，重点读什么，也有提示。

老师和家长也有责任让学生明白，上网读一些好玩的轻松的东西无可厚非，但要注意自媒体发表的许多信息，都混杂大量的“文化垃圾”。如果经常接触这些“垃圾”，很容易受到价值消解、相对主义甚至游戏人生的思想影响，而且会把阅读品位也败坏了，真有“终生受损”的危险。

各种流行畅销的“文化快餐”可以接触，但不能取代经典的通读。想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝，阅读经典，要的就是那种了解、思考、涵养的过程，这是“养性”，也就是精神成长的必须途径。