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作者:詹姆斯·阿格雷
翻译:
适读年龄: 7-10岁
主题绘本: 认识自我 思维拓展 想象力 趣味
出版社: 其它出版社
语言: 简体中文
简介:《不想飞的鹰》有着自己的鲜明特点,讲述了孩子们的酸甜苦辣。书中既没有描述肤浅的甜蜜生活,也没有道理说教,而是直接与孩子们进行对话。以为其艺术的真诚和人性的真诚,而在全世界被广泛阅读。《不想飞的鹰》...<< 查看详情 >>
作者:(德)威尔弗里德·盖博哈特
翻译:王莹
适读年龄: 3-6岁 7-10岁
主题绘本: 认识自我 品格教育 生命教育 想象力 趣味 幽默 启蒙
出版社: 其它出版社
语言: 简体中文
简介:妈妈要贝尼系好鞋带,可是贝尼不会,而且他也没有时间让妈妈教他——因为他正要赶着去潜水,探索一艘在他房间里沉没的船只;因为他要乘坐自己的宇宙飞船去拜访远方的星球;因为他要和印第安人一起骑马打猎……在...<< 查看详情 >>
作者:HIT公司
翻译: 童趣出版有限公司
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 认识自我 行为规范 品格教育 启蒙
出版社: 童趣出版社
系列绘本: 托马斯和朋友 做最独特的小火车
语言: 简体中文
简介:《托马斯和朋友 做最独特的小火车 1 梦想家托马斯》含10个“托马斯和朋友”经典故事,每个故事分别以一个火车为主角,讲述了关于属于这个火车自己的独特的故事,包括了托马斯、双胞胎小火车、托比、巴尔奇、赫...<< 查看详情 >>
作者:HIT公司
翻译: 童趣出版有限公司
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 认识自我 行为规范 品格教育 启蒙
出版社: 童趣出版社
系列绘本: 托马斯和朋友 做最独特的小火车
语言: 简体中文
简介:《托马斯和朋友 做最独特的小火车 2 小勇士培西》含10个“托马斯和朋友”经典故事,每个故事分别以一个火车为主角,讲述了关于属于这个火车自己的独特的故事,包括了培西、胖总管、汉德尔先生、奥利佛、哈维、...<< 查看详情 >>
作者:HIT公司
翻译: 童趣出版有限公司
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 认识自我 行为规范 品格教育 启蒙
出版社: 童趣出版社
系列绘本: 托马斯和朋友 做最独特的小火车
语言: 简体中文
简介:《托马斯和朋友 做最独特的小火车 3 帅小子詹姆士》含10个“托马斯和朋友”经典故事,每个故事分别以一个火车为主角,讲述了关于属于这个火车自己的独特的故事,包括了达克、亨利、哈罗德、彼得萨姆、艾蜜莉、...<< 查看详情 >>
作者:HIT公司
翻译: 童趣出版有限公司
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 认识自我 行为规范 品格教育 启蒙
出版社: 童趣出版社
系列绘本: 托马斯和朋友 做最独特的小火车
语言: 简体中文
简介:《托马斯和朋友 做最独特的小火车4:爱指挥的高登》含10个“托马斯和朋友”经典故事,每个故事分别以一个火车为主角,讲述了关于属于这个火车自己的独特的故事,包括了艾瑞和伯特、詹姆士、杰克、安妮克拉贝尔、...<< 查看详情 >>
作者:HIT公司
翻译: 童趣出版有限公司
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 认识自我 行为规范 品格教育 启蒙
出版社: 童趣出版社
系列绘本: 托马斯和朋友 做最独特的小火车
语言: 简体中文
简介:《托马斯和朋友 做最独特的小火车5:大个子亨利》含10个“托马斯和朋友”经典故事,每个故事分别以一个火车为主角,讲述了关于属于这个火车自己的独特的故事,包括了高登、亚瑟、卡洛琳、莫道夫、弗雷迪、洛基、...<< 查看详情 >>
作者:HIT公司
翻译: 童趣出版有限公司
适读年龄: 3-6岁
主题绘本: 认识自我 行为规范 品格教育 习惯养成 启蒙
出版社: 童趣出版社
系列绘本: 托马斯和朋友 做最独特的小火车
语言: 简体中文
简介:《托马斯和朋友做最独特的小火车(套装共6册)》每册10个小火车故事,全套60个与众不同的小火车,60个独特的故事。丛书旨在通过小火车的故事,告诉火车迷们如何快乐做自己,做最独特的自己!《托马斯和朋友 做最...<< 查看详情 >>
作者:迪士尼公司
翻译:
适读年龄: 7-10岁
主题绘本: 认识自我 爱与关怀 行为规范 品格教育 友谊
出版社: 童趣出版社
语言: 简体中文
简介:无数的女孩希望成为公主——这是孩子纯真的梦想。无数的家长希望女儿幸福——这是父母永恒的祝愿。成就公主梦,没有公主病——这是本书的出版初衷。在女孩成长初期,通过优秀的公主故事有原则地引导,让孩子学习...<< 查看详情 >>
作者:迪士尼公司
翻译:
适读年龄: 7-10岁
主题绘本: 认识自我 爱与关怀 行为规范 品格教育 友谊
出版社: 童趣出版社
语言: 简体中文
简介:无数的女孩希望成为公主——这是孩子纯真的梦想。无数的家长希望女儿幸福——这是父母永恒的祝愿。成就公主梦,没有公主病——这是本书的出版初衷。在女孩成长初期,通过优秀的公主故事有原则地引导,让孩子学习...<< 查看详情 >>