摘要：  阅读影响孩子的一生，如何才能培养孩子的阅读兴趣和阅读能力呢？家长可以尝试以"境、读、玩"为关键点引导孩子，让孩子在情境、家长、同伴的相互影响下成为真正的阅读者。

        阅读影响孩子的一生，家长们都希望能为孩子打开阅读之门，培养早期阅读的能力，能为他们的终身学习打下基础。培养孩子早期阅读能力的重要途径之一就是绘本阅读，那么，如何去做才能有成效呢？ 家长可以尝试以"境、读、玩"为关键点引导孩子，让孩子在情境、家长、同伴的相互影响下成为真正的阅读者。

        一、境：拉开绘本阅读的帷幕

        “境”即情景、场境或气氛。要培养孩子的阅读兴趣，首先要创设良好的阅读情境，调动孩子多种感官参与，给予他们多种刺激，帮助其更好地理解和体会绘本作品。可以尝试运用以下方式创设恰当的情境：

        1.借助环境设计情境

        环境的创设可以帮助孩子获得感性经验，再现作品内容，增进孩子对作品的理解。温馨舒适的阅读环境也可以激发孩子的阅读兴趣。在靠窗采风、通风好的地方创设一个家庭图书角，为孩子提供一个舒适、宽松、阳光、安全的阅读环境；还可以布置柔软的沙发、地毯、抱枕、靠垫、小床、绒毛玩具、小娃娃等，让图书角变成了孩子最想去最爱去的乐园。

        2.运用艺术渲染情境

        音乐具有独特的感染力，不同旋律、不同风格的音乐能引发不同的联想和想象，在情感上产生共鸣。孩子绘本阅读时，家长可以选取基调与故事所表达的意境及情节的发展相一致的音乐，达到渲染情境的效果。

        如果说音乐是抽象的艺术，绘画就是形象的艺术。在孩子绘本阅读中，有时候家长跟着互动，画几幅与绘本内容相关的简笔画，会使孩子对于绘本故事内容的理解变得更加清晰。

        二、读：唱响绘本阅读的主旋律

        “读”即阅读，是孩子认知和阅读经验的积累过程，也是孩子对环境、事物、情感的感悟过程。它需要家长以阅读者的身份加以精心关照与呵护，让孩子充分体验读书的味道和乐趣，逐步养成爱阅读、会阅读、善阅读的习惯和技能，从而使早期阅读成为孩子的精神享受。

        1.有声：家长声情并茂讲绘本

        三岁以内的小孩子，更喜欢用耳朵“听”绘本而不是用眼睛“看”绘本，由于孩子注意力短，家长要声情并茂地讲绘本，并配合动作和神态演绎绘本内容，以吸引孩子投入到活动中。

        2.有色：孩子兴趣盎然猜绘本

        绘本中的丰富插图弥补了文字的不足，孩子在阅读活动中，一般通过阅读画面来理解故事。亲子阅读时，家长可以预设一些问题，引导孩子注意画面中的细节，阅读前后两幅图之间如何串联起一个故事。孩子在家长的引导下，兴趣盎然地猜测故事的发展，感受画面中流露的情感，尽情遐想画面以外的世界。

        三、玩：掀起绘本阅读的小高潮

        对于小年龄的孩子来说，他们更喜欢可以"玩"起来的阅读材料，家长可以大胆地尝试。

        1.“玩”法一：将关起来的绘本打开来
        刚刚进入绘本阅读的孩子缺少耐心，很难按顺序一页页看完，总是急于了解最后的情节。根据孩子这一独特的阅读习惯，家长可以尝试将关起来的绘本打开来。选择一本精彩的绘本，把每页复印成大图片，一页页地贴在墙面上，使孩子能一目了然地阅读连贯的故事情节，满足了孩子急于想了解所有故事情节的欲望，同时让融入绘本的环境，无形中成为了孩子的阅读资源，使阅读无处不在。

        2.“玩”法二：充分挖掘绘本的游戏性

        孩子善于运用肢体语言与形态语言，逼真地表现他们对作品内容的理解，让孩子适当地“动”起来，将绘本教学融入到游戏活动中，有利于调动孩子的学习热情，维持孩子对绘本的持久兴趣。

        “境、读、玩”三者共同激发着孩子的阅读欲望，更好地帮助孩子实现与绘本的对话，诱发了孩子阅读的主动性，让孩子体验到了阅读的快乐，让孩子与绘本图书交朋友，这不仅能够从小培养孩子的阅读兴趣，而且能够充实孩子的内心世界，赋予孩子多种发展的可能。