摘要：我们发现早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读，古今中外，也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人，例如大家众所周知的比尔·盖茨，虽然到小学为止，他连课程进度都无法跟得上，甚至到老师劝他留级的程度，但是他不到九岁，就已经将百科全书全部读完。后来创建微软的他，对于自己成功的秘诀他是这样说的--"如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔"。从这个例子，我们就可以看出儿童阅读的好处。目前很多家庭也越来越重视儿童阅读能力的培养，但也要注意方式方法。在这里我向大家介绍一下儿童阅读的基本常识吧！

1、如何让孩子爱上阅读

在阅读方面，我们应该抱着非功利的态度，不要把儿童阅读当成学习的手段。事实上，优秀的儿童读物是非常吸引孩子去看的，而功利主义的家长却把这些孩子们喜爱的优秀读物看作无用书，硬逼孩子看“有用的”书，这样做不但使阅读失去了本来的乐趣，还给孩子施加了压力，孩子对阅读自然会产生厌倦心理。

 阅读是件快乐的事，是人的一种探求本能，之所以把它非功利的看待，是因为它就象呼吸一样，吸一口气，我们不会想这口气对我们身体的哪一部分有意义。阅读也一样，是无功利的，可是又都有意义，我们淡化这种意义，不等于不会获得意义，在不强调的状态，意义的获得反而更有趣、更丰富。我们要做的就是：只问耕耘，不问收获。

 2、关于亲子阅读

        亲子阅读是让孩子爱上阅读的首选方式。所谓亲子阅读就是家长和孩子一起看书，在孩子不具备自主阅读能力之前，家长要读给孩子听，因此在学龄前，特别是四岁以前，亲子阅读主要是指家长给孩子大声朗读。四岁以后，亲子阅读会逐渐出现更多形式，比如角色扮演、游戏、谈论。然而有一点需要强调：亲子阅读最大的意义和作用就是增进亲子感情。

        给孩子读书说故事，家长不要担心自己的表演技巧，我们只管去读，孩子是最不挑剔的听众。亲子共读不是没有技巧，但是最关键的技巧是家长对这件事情的热衷。换句话说，亲子阅读的最高层次是成人自己对亲子阅读生活的需要，如果把给孩子读书当成任务或是负担，肯定不会产生好的效果。亲子阅读的时候，成人绝不只是陪伴、引导，也是欣赏和聆听。欣赏孩子的喜悦和感动，聆听他们的疑惑和体会。我国著名儿童阅读推广人阿甲有一段话说的好极了：在亲子阅读中，不单单给孩子传达爱——对生命的爱、对生活的爱、对知识的爱，我们做父母的也从那些沉沦的事务中，从忙碌的现代生活中寻回了一片清净的天地。这样，忙忙碌碌的事情可以少做一点，多一点时间和孩子一起享受生活，我们的寿命可以长一点，心情会愉快一点，社会也许会变得更加和谐一点。

        据专家说，亲子阅读可以延续到小学毕业，在此之前，孩子都渴望家长给自己读故事。所以不要担心孩子总喜欢听你读，而他自己不读，其实与此同时孩子收获到的是心灵上的满足，一旦过了这个年龄就很难再有机会给予孩子心灵的滋润了，而独立阅读只是早晚的事。

3、儿童是怎样阅读的

 成人对阅读看重的是主题，看完一本书至少要知道书里讲的是什么事。而在亲子阅读中我们绝不能用成人的视角去指导孩子。我们应该注重的是阅读时孩子的心情。特别是对于低幼儿童，他们通常无法领会书的主旨，反而对书中其他感兴趣的内容产生遐想，这时，家长如果硬把孩子拉回主题，其结果只会让孩子对阅读失去兴趣。明白一本书的主题不是我们所追求的，让孩子爱上阅读并享受这个过程才是最终目的。

        成人很难理解儿童的阅读。我小的时候，家里的书很少，而且都是一些无线电、党章、菜谱一类的书，然而我总是趁家长不在的时候，把家里所有的书盘点一遍，我甚至不去看书里的内容，也根本看不懂，但对于儿童来讲，这种“盘点”就是在阅读。0岁的孩子喜欢吃书，一岁的孩子喜欢撕书，这都是符合孩子生长规律的阅读方式。所以，无论孩子用何种方式对待书，只要他们是专注的，我们都不该指责或纠正。

       太多的家长把孩子早早能独自复述一本书当成荣耀的事，在我看来却不可取。我不否认有些孩子特别是女孩，对语言敏感，把复述当成一件乐事，但是如果自己的孩子没有表现出对复述的兴趣，请家长不要出于虚荣心理去引导孩子复述，更不要认为自己孩子不会复述就是比同龄孩子笨。孩子没有复述，他的注意力自然集中在书的其他方面，家长应该做的是仔细发掘孩子对阅读过程中哪些事物感兴趣。比如我家孩子对《月亮的味道》中大家一起吃月亮很感兴趣，在他2岁的时候，他喜欢翻到大家一起分享月亮的那页，把书中的月亮假装掰下来给我们吃，他甚至认为那不是月亮而是月饼，我也不去纠正，他能从书中获得愉悦就好。

4、识别好书

家长如果对儿童读物没有特别的研究，给孩子买书通常会到新华书店等普通书店，看着书名好就买下，事实上，优秀儿童读物是有特殊购买渠道的。我们先明白一件事，热销的书不一定是好书，好书不一定卖的好。普通书店销售的书多数都是营利性书籍，所谓营利性的书，说的直白一点，就是出书的人以营利目的为重，不是用心制作，这类书成本低，抄袭、拼凑就成了一本书，价格自然也让读者觉得实惠，但是这种书是没有品位的。而优秀的儿童读物给人一种完美的享受。我罗列一些好书的特征，大家就不难明白给孩子选择好书是多么必要的事情：

1）好的翻译——比如安徒生童话，太多人翻译，而目前国内最好的译本是叶君健翻译的，他用了一生来研究安徒生童话，其次是任溶溶的译本，任溶溶也是我国著名的儿童读物翻译家。安徒生童话的精髓不是故事情节，而是他语言的意境，因此只有好的翻译才能让读者感受到作品真正的价值。

2）改编的水平——目前市场上销售着无数改编压缩的名著，而每一部名著都有其自己的闪光点，好的改编者会绞尽脑汁将这些闪光点原样保留下来；不负责任的改编者却只管保留故事的主要内容。我们读名著目的就是品位它的精华，对于一部失去了精华的压缩版，还有什么阅读价值呢！

3）细节设计——更多体现在图画书中，优秀的图画书封面、封底、扉页、环衬的设计都和主题有着或明或暗的关系，这要让读者自己去感觉。更有大量图画书中插入了与主题没有明显关系的幽默细节，给孩子增添发现的乐趣。

4）对儿童心理的把握——劣质的童书充满了成人的教义，喜欢给孩子树立榜样，批判不守规矩的孩子，这种书没有从儿童心理角度考虑。优秀的童书给孩子心灵上的陶冶，给孩子发泄、呐喊的空间，给孩子自信的沃土。优秀的童书不避讳谈及死亡、性、攻击、罪恶和许多成人的内容，但都能让孩子静心接受并正面的吸收。由于篇幅有限，我只举一例加以说明：夏天的蝉鸣是种烦人的声音，可是法布尔的《知了》里却这样说：“他在地下蛰伏了四年，到了地面上却只能存活一个月，他怎么能不尽情的歌唱呢。”这种方式的科普介绍读者看一遍就绝不会忘记，而在科普之外，它给读者的是一种更为重要的价值观。