摘要：在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了不再躲避着生存，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了……这是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，短短几分钟的故事似乎经历了整个人生。从不同的视角去诠释这个故事，从中会获得不同的启示，如：小可以变大，少可以变多，零散可以变整体，弱势可以变优势。

        有句话说：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米！自古以来，弱肉强食是深海中的显规则，可是有一条小小的黑鱼，却用智慧改变了命运，它就是李欧·李奥尼创作的《小黑鱼》，翻动书页。细细品位，这条象“淡菜壳”一样黑的精灵小鱼，会带给我们丰富的视觉享受和深深的思索。 
 

        【剪影似的小鱼表情】 李欧曾说过：“只有那条小黑鱼是我画的！”的确，只有那条小黑鱼是表情丰富的。乍一看去，小黑鱼象一个黑鱼的剪影，似乎没什么变化，可你只要逐页细细地看，就会发现每页的小黑鱼都大不相同：它先是微笑着优游自在、紧接着就翻着惊恐的眼珠张着嘴巴挣命逃脱、然后大眼无光又孤独茫然、接着新奇、惊讶、眯眼好笑、快乐、逗趣、享受地欣赏海葵风姿、高兴地遇见同类、闭嘴瞪眼愤怒地思索、睿智地指挥……，这个似乎平面的小黑鱼的表情，主要表现在眼睛微妙的变化和嘴巴的张合幅度上，可以这样说，小黑鱼是整本书的“点睛之笔”，是小红鱼组织起来的“大鱼”的点睛之笔，而小黑鱼的眼睛和嘴巴，却是小黑鱼本身的“点睛之笔”。 
 

        【不用笔的绘画艺术】 说到笔，这本书的每页画面都是绘画艺术品，却不完全是用笔画的，如果你仔细品位，会发现李欧真的是“玩”艺术的大师：一块橡皮、一片卡纸、桌布的半截花边、甚至手指头……，全都可以成为李欧的神来之“笔”！李欧用橡皮刻出小红鱼，盖章一样盖出小红鱼；用卡纸或其他材料剪出大鱼、怪鱼的形，刷上色彩，拓印出来；那森林似的海草似乎是半截桌布的花边拓印而成；那时而波浪起伏、时而透明清澈、水韵迷蒙的海水，则象是在玻璃板上拓出来的，当然，李欧也会用笔勾圈点绘那海底的卵石，最有趣的是你在那海鳗的身上还可依稀看出作者手上的指纹……，可以想像，李欧创作的时候，一定是又刻又刷、又拓又画地玩了个不亦乐乎！也正是这种不用笔画的画，给了我们特别的感受，新鲜的视觉，给了孩子们无穷的想像，让我们的孩子也了解到：艺术，是不拘泥于某种工具、可以用任何随手可得的东西创作的！ 
 

        【永远的美德主题】 失去了伙伴的小黑鱼孤独寂寞又伤心，广阔的海洋安慰了他，新鲜的事物使他高兴了起来，小黑鱼变成了一个游历者，它开始见多识广，阅历使他变的勇敢又智慧。因此当再次见到朋友，他邀请他们“到处看看”，并在又一次遇到困难的时候首先想到的不是逃跑，而是要“想想办法”。小黑鱼想到的办法是弱小者永远的美德主题：“团结”，团结就可以取长补短，团结就可以攻克一个人攻克不了的难题！弱小者和少数方一般会借助团结壮大自己的力量，人类也是如此，一个民族、一个国家，都往往在遇到困难的时候就非常团结，比如战争、比如灾难！可是长期的优越感和自我封闭、没有危机的生活，都会使人们慢慢失去团结的意识。国际儿童美德工程把“团结”列为最重要的美德之一，现在很多企业在讲团队精神，团结不一定在困难时期或者需要的时候才开始建立，而是人类本该具备的意识！团结的意识应该从孩提时代就培养起来，这本书引领孩子在精神上对“团结”有更深的理解。 
        总之，李欧·李奥尼用小黑鱼说故事，在美术创作、精神美德、视觉美感三个方面都给了孩子良好的美育影响。