我们常常期望自己的孩子拥有多元智能，能文能武，音乐绘画样样精，跑步打球全都行，日后可以拥有光明灿烂的未来。正因为如此，我们会花大把大把的钞票，把孩子送往各种才艺班努力学习。不过，往往只着重技能的训练，忽略了素质的培养，孩子疲于奔命，却事倍功半。

   在孩子还小的时候，先给予各种各样图书，让他广博的阅读，是非常重要的奠基工作。孩子透过阅读，对于语文、数学、音乐、艺术、生物、人际关系及大自然的山川水色、动植物等，先有基础的了解，进而产生兴趣，再选择最有兴趣的项目学习，才能达到事半功倍的妙效。

    英国著名的绘本大师安东尼·布朗根据孩子阅读的需求，特别创作《我喜欢书》这本绘本，就是想引导孩子阅读各种不同的图书，广泛学习。安东尼擅长运用丰富的图画，引起孩子的阅读兴趣，因此拿起这本绘本，我们先看到封面上有一只小猩猩正在阅读一本书，他的嘴角微微的往上翘，看起来读得很开心，这画面让孩子忍不住大喊：「好想跟他一起开开心心的读书。」这正是安东尼想传达给孩子的意念：阅读是件挺开心的事，大家一起来读书吧！

   翻开内文，我们看到小猩猩抱着一大堆书，说明他喜欢读各种各样的书，有好笑的书和恐怖的书。配合好笑的书，安东尼特别帮小猩猩穿上一件小丑装，让小读者看了忍不住哈哈大笑，藉此传达「看了好笑的书也会让你哈哈大笑」的意念。至于阅读恐怖的书，虽然会让你睁大眼、张大嘴，不过也是很好玩的，要不要读读看呢！提起童话故事，会让孩子先想到什么故事，对了，就是「小红帽和大野狼」，因此安东尼把小猩猩打扮成小红帽的模样，篮子里还装满书，引发孩子想一读再读的兴趣。说到儿歌集，就会想起那个有趣的「蛋头先生」，他是《鹅妈妈童谣》里著名的角色，童谣中说：「蛋头先生墙上坐，蛋头先生跌下墙。所有国王的马儿和士兵，都没办法把他拼回去。」因此图画中的蛋头先生一副害怕的样子，生怕从墙上跌下来。

    漫画书，是孩子的最爱，不过许多家长担心孩子一旦看了漫画就会着了迷，再不想阅读其它图书，同时也害怕有些漫画书内容不好，会教坏孩子。这是最常见却不可忽视的问题，然而禁止孩子看漫画书，他会更想看，而且变成偷偷摸摸的看，反而适得其反，不如从小教导孩子如何选择有益的漫画，养成正确的选书观念，这才是治本之道。至于填色书，是让小孩练习画画的工具书，从画线条、画图形到填色、自由创作等，请帮孩子选择内容丰富的填色书，让他有许多练习的机会，再引导他多看一些介绍跟图像、名画的图书，逐渐启发他对艺术的兴趣。

   图书的类别多元丰富，连内容也非常多彩多姿，有叙述恐龙的书，也有描绘怪兽的书，有讲解太空的书，也有谈及海盗的书，这些故事充满知识性与想象力，可以引领孩子跟着无限想象，做为日后创造作品的基础。至于数数书可训练数学及逻辑思考的能力，字母书可以增加语文智能，歌本则可以让孩子唱出许多歌曲，这些书好比各种丰富的食物，让孩子吸收后得以均衡的发展。

   既然孩子需要多元阅读，家长及老师就要充分的提供图书，在家里，可以准备一个书架，摆上各种各样的图书，让孩子随时阅读，而且帮他制作一张阅读纪录表，每读完一本书，就请孩子在表上或是画图或是贴贴纸，做个小小的纪录。在教室里，老师可以布置图书角，每隔一段时间换一次图书，更可以配合教学主题，放置相关图书，让孩子可以延伸阅读。

   安东尼喜欢借着绘本里的图画培养孩子读图的能力，增进视觉的观察力，从吸引孩子注意图画的细节开始，进而认识图画的表现力和各样的可能性。因此请让孩子透过阅读这本《我喜欢书》，感受到阅读的乐趣，让他也可以开心的说：「我喜欢书。」