在本届丰子恺儿童图画书奖中，获得首奖的《不一样的1》是一部在“接纳和欣赏”的双层土壤中传递儿童观的作品。

和《妈妈，买绿豆》有一些异曲同工的地方是，这本《不一样的1》，从故事到文字，都非常简单，但评论大多说：简单但不幼稚，是幼儿文学的标准。

简单，是因为绘本是面向孩子的，故事和内容容易理解，简单、清晰、具体，贴近幼儿的思维。

好的幼儿文学，蕴含着高水平的孩子成长和教育的理念。它是隽永的、润物细无声的，具备化繁为简的能力。

《不一样的1》，讲述了一个并不复杂的故事。棕熊老师教小动物们写数字1，小动物们写的1都不一样：写得小小的1、歪歪扭扭的1、像骨头的1、衔了根树枝当成的1、慢慢成长的1……

画风萌趣，细节丰富，同时又蕴含为人师者，要包容、鼓励、认同不同孩子的个性发展的教育理念。在棕熊老师眼里，这些不一样的1都有其可欣赏之处，每个孩子都可以安心做自己。

绘本的点晴之笔在结尾处：每个小动物写的“1”都不一样，棕熊老师都很喜欢。

这个故事具有儿童观的“双层土壤”。一方面，从棕熊老师的视角来看，作为老师，他相信孩子是独立自主的个体，于是给孩子最大的空间和时间，并用儿童式的“想象”来欣赏孩子努力的结果。另一方面，故事里的每一只小动物都有“自我观”，他们都能找到自己的方式去行动，也能接纳自己完成的结果。

好的儿童观能够让孩子看到自己的未来：“给儿童看了之后，不仅让他看见自己，还能看见未来的自己。童年里，永远有那么一刻，打开了未来的门。