近日，记者从浙江省中小学名师名校长工作站、杭州市下城区教师教育学院合作并全力打造的“名师好课堂”获悉，

来自高雄市的老师与杭州长江实验小学戴一苗老师分别上了一堂绘本教学课。

        活动中，高雄市安招国小教师兼辅导主任陈俐伶特别提到了绘本教学。绘本对于杭城的小学幼儿园来说并不陌生，

已经有许多学校将绘本教学纳入了常规教学当中， 开设固定的绘本课 。陈老师对绘本的解读， 感染了现场的老师们，

让大家耳目一新。

        台湾的小学生在读哪些绘本？

        图片为主，文字为辅，甚至全篇没有一个文字，绘本的这个特点带来的最大好处，那就是给了孩子更多的

想象空间，以及激发了孩子分享生活经验的欲望。正因为此，老师们会在日常的教育教学中，将绘本融入进去。陈

老师介绍，学校经常购买大量的绘本，每天早上都有老师和志工家长陪学生看书。绘本教育不仅仅是一种阅读教育，它

渗透在许多方面。

        例如，知识性的绘本《生命有多长》，让孩子学会欣赏生命的意义，体验生活的完整过程；绘本《数学魔咒》，

难懂的数学题目变成了好玩的游戏；再如寓言性绘本《方眼男孩》，告诉孩子生活中除了电视之外还有好多事物值

得探索、追求；多元文化绘本《艾莉森的家》、《外婆万岁》；技能性绘本《盖房子》、《好玩的空罐》；还有情意性

绘本，比如涉及性别教育、情绪教育和班级教育等方面。

        “以往，一些关于爱、生命、关怀和包容的话题，作为老师很难去和孩子描述，总觉得无法传递那种精髓，但是有了

这些绘本，孩子在阅读的同时，他就已经切身感受到了。”  陈老师还分享了一些课堂中常见的绘本，例如《蜘蛛和苍蝇》

《胆大小老鼠、胆小大巨人》、《星期三下午捉蝌蚪》、《皇后的尾巴》、《小真的长头发》、《别学我》、《奇妙国》、

《我的妹妹是跟屁虫》、《狮子烫头发》、《不会写字的狮子》、《爷爷一定有办法》等。