可以让宝宝比着画在纸上再剪的

最近网上关于绘本阅读的气氛很浓，妈妈们讨论也很热烈。不过也有妈妈会感觉比较困惑，对于文字少之又少的绘本，感觉无从下手。正好在网上看到一篇妈妈推荐绘本的文章，最最吸引我的是这位妈妈如何勾引自己的宝宝爱上之前一直抗拒的那本绘本；又如何指导宝宝动手动脑制作道具；再如何用亲手做的道具进行角色扮演，把这本绘本挖掘到极致。。。

于是转来跟各位妈妈分享。。。

这本蒲蒲兰绘本《彩虹色的花》是妈妈我的大爱，一可很小的时候就买来，准备和她亲子共读。怎知道酷爱色彩的小家伙，对这本书却一直毫无兴趣。几次拿出来，都被小妞扔一边去了。

这天，我又拿出来，一可依旧反对：“不看，不看，换一本吧！”我装作无所谓：“妈妈没给你看，妈妈自己读。”看小家伙再没表现出强烈反对，就趁她在地垫上玩玩具的功夫，我大声地读起来。

我真是太爱这本书了。浓重的色彩、画面强烈的质感、再配上细腻温柔的故事情节，哪一样都强烈地吸引着我。一朵彩虹色的小花，经历了四季的更迭，用自己的花瓣，帮助每个小动物，和它们分享快乐。虽然寒冷的冬天来了，彩虹色的花枯萎了，但它却用自己的无私，换来了生命中最美的彩虹。生命轮回，这份爱和温暖却一直萦绕在我们周围。

我饶有兴致的读，小家伙似听非听。但是我发现，她时不时会停下手中的玩具，撇一眼我的书。在读到最后一片紫色的花瓣被风吹走了，小家伙终于放下了手中的玩具，好奇地问：“妈妈，为什么紫色的花瓣飞了？”听得出，她有点难过。“因为冬天了，刮好大的风，紫色的花瓣也要回大地睡觉去了。”

令人欣慰的是，第二天，这本书就和一可形影不离了，读了一遍又一遍。第三天晚上，我们开始角色扮演，一可分配了角色，爸爸当彩虹色的花，我当太阳，她自己表演那几个小动物。看得出，她更喜欢了，每个小动物拿到了什么颜色的花瓣，她都记得一清二楚。第四天晚上，我们准备开始更高级别的表演，先要一起制作我们的道具――彩虹色的花。

先让一可分别在几张纸上把各种颜色的花瓣画出来。不能用一张纸，否则小妞就把所有的颜色混一块了。花芯和花杆可是我画的。
   然后，我们一起把花瓣用剪刀剪下来。一可正在用剪刀的敏感期，看见剪刀就不撒手。给她一把小小的，在旁边剪着玩。
   这是剪好的成品。


然后，我们开始用胶棒把花瓣粘起来。胶棒，小家伙也酷爱用。看来，真的到了她爱动手的敏感期了。

大功告成了。

最后，我们开始表演了。小家伙一听表演，立马就入戏了。她站在小板凳上，拿起麦克风，先开始摇头晃脑的唱起了自编调子自填词的歌。。。“彩虹色的花，彩虹色的花。。。蚂蚁、蜥蜴、小老鼠、小鸟飞啊飞，刺猬和彩虹。。。”太惊讶了！
   然后，她举着麦克风和我一起读起来。其实是我读前半句，她接下半句或者关键的词。我无论如何想不到，小家伙对情节已经如此了如指掌，快能背下来了。这次，是爸爸扮演小动物了，每个小动物出场，都要真的从我们做的花上取下一片相同颜色的花瓣，然后表演当船划，当衣服穿，当扇子，当雨披，最后一片花瓣被风吹走了，花干也折断了。。。。我们仨配合的真是天衣无缝。
   表演结束了，爸爸把小一可举的高高的，我们热烈的为自己鼓掌。这是我们最成功最有创意的一次亲子共读。
   记住《彩虹色的花》吧，它让生活变得更加精彩更加温暖。