我们都希望孩子能够自主自发地阅读，能够真正爱上阅读，其实这是需要引导的。怎么引导？很多父母在给孩子“创造良好的阅读环境”、“教会阅读技巧”上下功夫，却恰恰忽视了一个最为有效、也最为关键的好方法——做阅读笔记！英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯对此就十分推崇，他强调，书中的优美片段、精彩语句一定要及时记下来。

正所谓，“不动笔墨不读书”，学会做阅读笔记不但可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，还可以提高分析问题和解决问题的能力。那究竟怎么做阅读笔记呢？今天要分享的，是国外很流行的阅读笔记方法——Reading Log，通过一些巧妙的格式打印纸，帮助孩子在阅读后“有感”而发，留下清晰的思考和明确的表达。

这也是我和小米都很爱的、并一直在尝试的方式，我也相信，在这个电子媒介充斥的时代，用有温度的文字记录下每一次阅读的思考，更会是一种捧书灯下的幸福延续！

——艾米粒

让孩子记录下每天所读的书名（如果没读完，记得写下页码）和作者名，以及阅读的时间。

可以将最近阅读过的所有书籍在一张纸上做记录，让阅读变得更有计划，也可以有针对性地记录一本书的阅读心得，尤其对于故事书和绘本而言很重要。

给自己一个小小的挑战目标，设定好完成的时间、书目类别，30本书、20本书、15本书……都可以，激励性的任务游戏会让孩子更有阅读的动力。

孩子读完书都会“有感而发”，通过这样的提示，帮孩子梳理和表达出来，让模糊的思路变得清晰。不要担心孩子的描述语言会不流畅，或者有逻辑错误，我们所要做的是在过程中给孩子积极的引导，让TA习惯去思考，记录并修正自己的思考，日积月累终有成效。

比理解更进一步，是理解的升华。看完书、收获了什么？知道了什么？对什么是感到惊讶的……都可以让孩子试着记录下来。

或者聊一聊，故事里最喜欢的人物是谁，为什么？最喜欢的情节是什么？……就这样打开孩子的脑洞。其实过程中也在帮我们大人梳理和孩子交流阅读体验的思路呢，不是吗？

Q&A的形式也是“我的想法”型阅读笔记常用的，逐一回答，思路也慢慢清晰了。

记录“我的想法”是对问题的解答，而提出问题，则是一种多角度思维方式的实践，比如，教会孩子思考最基本的“4W1H”，会让过程变得更有趣起来，甚至可以一开始就带着问题去阅读，积极性就这么轻松地被调动起来了。

“小耳朵仔细听”——这个主意太赞啦！故事除了能看，当然更能听，可以用CD和卡带帮忙让孩子听故事，也可以爸爸妈妈读故事，孩子来听，甚至，可以让孩子来读故事，爸爸妈妈听，阅读笔记可不是孩子一个人的功课，全家一起参与才能把这项有趣的体验落到实处。

故事中的人物永远是书中最最关键的元素，用这些方式和孩子讨论起来，主人公说了什么，想了什么，感觉如何，做了哪些事情……还可以拿起画笔，画一画故事主人，都会非常好玩，孩子也会喜欢。

思维地图我们都不陌生，同样可以借鉴这个方式，让孩子通过一张清晰的地图，整理阅读思路，制作出来会很有成就感呢！

故事读完了，喜欢吗？有多喜欢？用笑脸来打分，或者来个”五星好评“，喜欢不喜欢都可以记录下来，孩子一定喜闻乐见。

写在最后：培养孩子成为“终生的快乐阅读者”，真的并不难，关键在于找到好方法，读书笔记就是一个非常有效的工具，与你分享，一起行动起来，坚持到底！让孩子快乐而智慧地记录下TA看过的每一个精彩故事吧！