我们认为绘本是对婴幼儿第一次接触阅读最合适的图书形式，其主要读者对象是学龄前儿童。那些还没识字的幼儿难以依靠文字这一抽象的符号来理解书的内容，此时画面帮助他们直观地理解内容。幼儿的阅读主要跟大人一起进行，他们用眼睛看图，用耳朵听大人念给他听的文字，眼睛看的视觉语言和耳朵听的听觉语言在他们的脑海里有机融为一体，显现出属于自己的故事世界，这就是我们所说的绘本世界。

        随着快乐分享阅读的积累，孩子能够很自然地迈进读书人生。绘本的早期阅读还拥有很全面的教育功能：通过各种题材故事的阅读能让小读者在快乐中掌握健康、社会、艺术、科学等幼儿要发展的各种领域的智能，优秀绘本的文字都是经过精心推敲的儿童文学语言，对孩子有品位的语言能力起到不可代替的作用。更值得强调的是，绘本阅读还会带来下述明显的效果：

    1）爱上阅读、养成良好的阅读习惯。

         对婴幼儿来说，一切所见所闻的都是学习，生活中的一切都是游戏。他们求知欲旺盛，迅速吸收那些对自己的成长有益的营养。快乐，是这一过程的关键。不管是吃饭、洗澡还是走路，要是能够让宝宝产生兴趣，作为一种游戏，宝宝很快就能主动学会。阅读也是如此。从小培养阅读的兴趣，等于给孩子一辈子的读书人生打下良好基础。只要他们认为阅读是快乐的，他们就能很顺利地开始阅读人生，这一点比早期阅读的其他任何功能更重要。

    2）搭建亲子情感纽带。

        世界绘本的题材是多种多样的：讲友情亲情的；讲勇气、挑战和成长的；讲生命尊严的；讲自我认识的；讲环保的等等……涵盖了儿童生活成长中的方方面面，阅读让孩子更加了解周围的世界。而这些故事，籍由家长的声音传达，和家人共享各种情感，亲子间就有了共同的经验和话题。通过这种分享阅读，加深彼此的了解，成为连接亲子之间的情感纽带，这为将来安全度过反抗期等也起到不可代替的作用。

    3）发展语言理解能力和语言操作能力。

         绘本里动听的文学语言和丰富多彩的画面帮助孩子理解书的内容，不断欣赏用简练优美的语言表达的生动有趣的故事，逐渐发展他的语言理解能力。积累一定的阅读经验后，家长和老师不妨适当鼓励孩子用语言表达有关书的内容、自己生活中的感受等，你就会很惊讶地发现，孩子很巧妙地利用书中接触过的语言和表达来讲自己的故事！这时候孩子在快乐中主动地学习语言，大人没必要刻意让孩子学习，孩子也受到潜移默化的教育。

    4）为学习能力打下良好基础。

         爱听故事的孩子，其倾听能力和语言理解能力都会在不知不觉中得到加强，这为将来听课的能力打下良好的基础。上学后，如果听课不耐烦，或者听不懂，会成为学习的严重障碍。反之，上学时孩子拥有充分的理解能力，这将成为他在学习中很大的优势。专家的研究已证明，儿童的听课能力与他上学前听过的故事量有着密切的关系。通过绘本阅读，可以让孩子在快乐中提高听课的能力。

    5）培养丰富的想象力。

        对于生活经验很有限的儿童来说，只靠语言理解故事内容有一定的难度。这时，绘本中精致而富于细节的画面在帮助孩子理解故事的同时，也逐步开发了他们的想象力，给予丰富的间接生活经验。人在生活中真正能经历的事情很有局限，但在绘本故事中，孩子们则间接经历各种各样离奇的事件、捏一把汗的冒险，在与形象共鸣的阅读中体会到各种情感，将书中的喜怒哀乐和自己经历过的情感经验相连接，无意间给孩子们带来了无限的人生可能性。同时儿童能从作品中的各种幽默语言、离奇情节中得到启发，逐步开发出有品味的幽默感。

 6）潜移默化的认知、教育功能。

        对幼儿来说，第一次接触的一切都是认知：交通工具、动物、植物、食品、生活物品……在不同题材的绘本里，幼儿所需要发展的五大领域、八大智能，都分别涉及到。优秀的绘本里，将丰富的知识点、教育功能都很巧妙地融入到有趣的故事或结构里，能使孩子们在快乐阅读中不知不觉地掌握知识和每个事物的属性，跟有趣的故事情节一起牢牢记住，比纯粹的教科书更有吸引力，和单纯的看图识字相比扎实得很多。

 7）自然而然会识字。

        孩子一旦喜欢上一本绘本，往往会百看不厌，要求一听再听，天天拿同一本书要家长念给他听。其实，幼儿有很神奇的能力：听过几次的故事他们会一字不漏地记住。他并不是读文字，整个语言早已深深地印记在脑海里。有时家长没时间念给孩子听，孩子只好一个人翻翻书，他即使还不识字，但已经知道密密麻麻的符号跟每次家长念出一模一样的故事有关系，动员自己记忆中的语言一个个字对应起来，不知不觉会识字了。而且，这样的识字不仅是认识字，孩子已经掌握字所代表的语言和意思，虽然显得慢，但是会培养出很扎实的语言能力。