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当下绘本盛行,所有的孩子都喜欢绘本这种阅读方式,那怎么让孩子读绘本呢?看看下面绘本阅读的方法,选择适
合您的一种吧!
绘本阅读的方法真的有很多,在这里为您介绍3种最受欢迎的。
其一就是互动式。
亲子之间多久没有好好玩耍一下了?小编号召家长和孩子一起开展亲子阅读,在家和孩子共读绘本,或请家长来学校
为孩子朗读绘本,和孩子一同走进图画书的世界。如果您是一位老师,不如让绘本拉近您与学生之间的距离吧,教师向学
生推荐优秀绘本,轮流借给学生;学生把自己看到的优秀绘本推荐给老师,让老师来推广,都是不错的方式。或许就是同
学之间的借阅,交流读后感,有能力的甚至合作创作新书,友谊也会提升哟!
其二是参与式。
比如,指导阅读《猜猜我有多爱你》时,教师可以让孩子也来猜猜看,大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己
张开的手那么大,有自己跳得那么高时,兔妈妈会怎么回答;在读完故事后问问孩子,要是你,你想对谁说“ 猜猜我有多
爱你” ?你会用什么方式来表达自己对他的爱呢?通过角色替换,孩子很自然地以主人公的身份进入故事,感受故事,
思考故事。这需要老师尊重每个孩子的不同感受,积极鼓励孩子边读边猜想后面将要发生的事,鼓励他们将自己比拟成
故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去;鼓励他们参与到编写故事中,想出与作者不同的更有意思的情节或续
编结尾。
其三是开放式。
相比与上述的阅读方式,这种方法更加生动活泼些,阅读绘本也需讲究氛围和意境,结合阅读内容开展拓展延伸
活动,可以为父母读故事、讲故事,可以和同学一起演故事、画故事、续编故事,可以在扉页处写前言。比如读《泰迪熊
搬家记》,可以学画地图;读《别再亲来亲去》,可以续写故事;读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》,可以表演故事;读《可爱的
鼠小弟》系列,可以直接在绘本的留白处写写画画;读《嘟嘟与巴豆》,可以学习写信,介绍各地风土人情……。
我们还可以根据需要在不同的地方,让孩子无拘无束地席地而坐,营造一种宽松的、积极的阅读氛围,拉近书与孩
子的心之间的距离。授课者不必都是同一位教师,可以是不同的教师。有条件的话能邀请到一些小有名气的作家就更好了,
和他们一起演绎故事,诠释故事,分享故事。不必都读作家所写,等孩子对绘本有一定了解后,也可以让他们以小组为单
位创编绘本故事,到时就可以阅读孩子自己的优秀作品,可以是同校同学的作品或同班同学的作品。
比如,在阅读完《蚯蚓的日记》之后,老师就可以让孩子以自己的生活为原型以小组为单位创作《蚂蚁的日记》、
《蝴蝶的日记》、《我的日记》……大家分工合作,有的负责文本,有的负责绘画,完工后把他们的作品张贴在教室里,
举行一次阅读品评会,让孩子互相交流,评选最佳绘本,从而激发孩子的创作欲望。
其实,无论您选择哪种绘本的阅读方式,最重要的就是让孩子真的爱上阅读,让一幅幅美丽图画编织成的故事走
入孩子的内心身处,搭建起无数的想象,这才是小小绘本蕴藏的巨大能量。