妈妈在给宝宝读故事的时候，有时候可能会发现有些故事孩子未必会懂。其实对于这些有意义的好故事来说，

妈妈不妨给宝宝读三遍，这样有助于宝宝的理解。
        一本好的故事书给孩子带来的影响是无可估量的，孩子人生最初的思考就是来自故事书 ，家长发现好的绘本故事

书不妨给孩子反复多读几遍。
       因为我爱你，所以我要保护你们的安全，因为我爱你，所以我不限制你们的自由。老人摆明了限制  ，但是也显现出了

宽容。
     《因为我爱你》是一个睿智的老人与一群孩子的故事。说起来故事十分简单，一个顽皮的孩子想逃出洞口去森林玩，薛

老爹让他自由选择，孩子放弃了美丽安全的小村庄跑进森林，待他疲累了想要回家的时候，却发现出走的洞口已经不见了。

他已经回不去了。最终，薛老爹赶来援救了孩子。
       在讲这个故事之前，我十分困惑：这是一个关于爱、选择、信任的故事，五岁的小泥听得懂么?没想到，故事令小泥很

着迷，现在每到晚上她都会选四五本书，《因为我爱你》总是放在最后面作为压轴戏。
       我感到十分神奇，一个老人跟一个小屁孩，一个想走，一个想留，怎么就比《逃家小兔》更令小泥着迷呢?
       像《小魔怪要上学》、《毛毛虫小魔怪西游记》之类的故事，小泥也喜欢，  但这些嘻嘻哈哈的纯粹趣味性故事都只是

初级阶段的喜欢，《因为我爱你》这本书却触动了小泥那颗小小的心灵，让她在似懂非懂中感受到一种 “情感 ”。是的，情

感，就是老人那种对孩子的包容、爱护、理解，令小泥感受到这种神奇的力量 ——爱的力量。

   　什么故事只要触及心灵，它就是永恒。

       每一次我讲这个故事都有新发现。
       第一次讲，小泥对这个故事还没有什么理解，只会情境再现。她说薛老爹会大笑，会唱歌 ，他一唱歌，所有的动

物都会停下来，孩子们也会转过身来。小男孩沛德是坏孩子，因为他不听老爹的话。小泥在故事里加进自己的意愿：动物

本来只有几种，她自作主张给增加了蜜蜂跟小草，说他们也为这老人着迷。

    　第二次讲这个故事，小泥已经开始思考了。她说沛德进森林后立即认为薛老爹错了， 虽然薛老爹从前没有错 ，但

是沛德相信现在他错了——其实是沛德误会了，他没有看见森林里藏着一头闪着红眼睛的狼(我也没有看见，讲到第三次，

小泥自己在书中发现了它)。她开始明辨是非，她要分清这个大人跟小孩的矛盾中，她应该支持谁，站在谁一边。

　　第三次讲，小泥很细腻善感。小泥说：“妈妈，薛老爹早就知道要出事的，是不是?”我说：“是啊，他太了解这些小

孩子了。”小泥说：“薛老爹了解他们，他还知道他们每个人的名字，知道他们的优点和缺点。”我说：“是的。” 想了想问：

“你知道什么是优点和缺点吗?”小泥说：“知道啊，就是好的和坏的。” 在沛德抱头痛哭的当儿，小泥十分兴奋地说：“ 妈妈

你看，薛老爹已经赶过来救他的孩子了。”

        第三次，小泥已经开始更深层次的思考。她认为沛德太过分，但是她没有觉得他不好—— 不知道她在心里会不会

拿自己跟沛德比呢?而薛老爹的爱与宽容令她觉得十分安全，发现老人的救援行动令她感觉到一种朦胧的情感——那就是

爱。

        一本绘本你五分钟可以读完，但是领悟它的内涵享受它的乐趣，五天五夜的时间都不够 。重复讲述非常可贵

——正因为重复讲述，才令小泥由浅及深领悟到绘本的魅力。

        阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是孩子获取知识、开阔视野的一种学习方法，并

且越早越好。在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女 、母女亲情的氛围中， 和孩子一起陶醉

在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。