绘本当红，不知要喜要忧？虽不反对藉绘本来增进英语能力，毕竟，绘本上的文字，都是最精炼的语言。

　  要让孩子接触、认识一种语言（包括母语或新的语言），常唸绘本给孩子听，是最自然、也最亲近孩子的学习方式之一。（不必像大多数的大人那样，要分析句型、强记单字，让学语言成了痛苦的经验。）

　  只是，前提是：小孩必须要有某种程度的语言基础才行。否则，岂不成了鸭仔听雷？

　  双语教学热潮势不可挡。那，就把绘本拿来当作辅助的教材吧！可是，为学龄前的小孩，在此还是想疾声呼吁：请先让他们用温暖而熟悉的母语享尽绘本的风光吧！这个阶段的小孩的学习，不能脱离真实的体验，唯有一些真实的碰撞、生活经验和语言基础，才有可能跨越现实、发动想像，学习才有可能扎根。给他一个踏实、饱满的童年，比抢先吞食一个强势的文化要重要得多了。

  　表面上看，小小孩都在快乐学英语。但其实，大人看到的，都是很表面的效果。毕竟，孩子在幼稚园或美语班学来的英语，并不能真正落实于生活。（除非他回到家，父母都是用英文与之交谈）。这样的学习，很难生根，而且，跟他长大之后的语言学习比起来，还可能是最「事倍功半」的呢！

  　有人或许会说，绘本有图表达情境，孩子看久了，就自然会和耳边的语言联系上，就懂了。其实绘本里的叙述，都还只是生活中语言的一小部分，这极小极小的部分，实在没有神奇到会让孩子融会贯通，并因而体会到那个陌生语言的丰满程度。另外，那些单张的图像，其实也没能把语言所叙述的全貌展现出来，也难怪，孩子顶多顶多，就只能猜对七、八分了。所以说，图像再丰富，也不见得就能和一个陌生的语言起联结作用！

　  所以说，这时就先唸英文给他听，实在是一件过为遥远的事！先打好他的母语基础，就是在打一切的语言基础了。