今天的课堂上，带着孩子们读了一本温暖的绘本《没关系，没关系》。

       这又是一本我非常喜欢的绘本，无论是画面还是语言，看来都很简单，却又那样地吸引人，足以令我们回味一生……   

那么，先从封面读起。

        不管是读什么样的作品，文章、故事、诗歌、绘本……先要读作者的名字，这是我们的习惯，因为是这些了不起的

人带给了我们那么多优秀的作品，带给了我们那么丰富的阅读体验和收获，大声地读出作者的名字，那是带着一份敬意

和感恩的。

         告诉孩子们，这是一本画面和文字都十分简单的绘本，可是这又是一本画面和文字都十分不简单的绘本。孩子们立刻

瞪大了眼睛，似乎充满着好奇——就带着这样的感觉，从封面的画面读起。

     “封面上是什么人？”

         “爷爷和孙子。”几乎是齐声回答。也跳出来几个声音：“是爸爸和儿子。”当然，这样的声音很快被许多同学否决了，他

们的理由是：如果这个是爸爸，年纪也太大了，都长皱纹和胡子了……

          很有道理，观察得也很仔细！

         “看着这幅封面，你发现了什么？”

        “头发！爷爷的头发和孙子的头发是一样的。”

         “头发像地上的小草。”

         “他们俩的眼睛、鼻子、耳朵也是一样画的，都是小小的。”

        “蜜蜂的头发和爷爷、孙子的一样的。”

         “爷爷和孙子的衣服和蜜蜂的衣服也是一样的。”……

        是呀，多有趣呀！仅仅是一幅封面，一幅那么简单的封面，却已经牢牢抓住了在座每一个孩子的视线。下面还有好几

双小手举着，没关系，精彩的细节后面还多着呢！带着那份好奇继续读，继续看……

        就那样，扯着我的破嗓子一幅一幅往下读，每一幅简单的画面中，孩子似乎都有自己的发现。

读到这里，孩子的眼中有了一些疑惑，“却仿佛是在深深的大海里或遥远的山上探险”，他们是在干什么呢？让孩子们自己来

解答：

       “他们在观察花儿和小虫。”

       “他们在地上画画。”

        “是在研究小虫子呢！”

       “他们在想这花怎么开得那么奇怪？”

       “他们在研究狗尾巴草为什么会叫这个名字？”

        “他们在观察蚂蚁跳舞。”

       “他们在看小蚯蚓爬呀爬。”

       “他们在试验，用水浇蚯蚓，让蚯蚓湿润。”

    ……

    多快乐呀？孩子们嘴里的“探险”真的好快乐，我也不禁被感染了!

    那样的一个爷爷就这样毫不刻意地把快乐带给他的孙子，带给我们所有的孩子，再往下读，孩子们更喜欢这个爷爷了。

 哈哈，向着一切“打招呼”！多么可爱的爷爷。我也学着打了第一声招呼：“你好！大树！”孩子们马上就跟上了——

        “没事吧？小猫。”

        “小蚂蚁，是不是很重呀？”

        “你好呀，小汽车，开慢点哦！”

……

        我以为打招呼只有“你好！”是我的孩子们告诉了我，原来“ 打招呼 ” 可以这样丰富，这样可爱！这便是和孩子们一起读

绘本的惊喜吧！

        往后读，才慢慢读到了故事的高潮，感受着爷爷的那一声声 “没关系，没关系。” 读着读着看到了孩子们舒展的表情，

也许是我自己也不由得舒展开来——原来，世界真的不是那么糟！原来，一切都在美好起来！“ 没关系，没关系。” 困难永

远存在，我们总在走过困难，“没关系，没关系。”让我们这一程走得多么舒坦——全世界都可以对我微笑！

        真的！“ 没关系，没关系。” 生活是面镜子——你对他微笑，他就对你微笑！—— 在自己、在别人不够顺利、不够

快乐时，握着手说一声：“没关系，没关系。” 吧！

        伊东宽先生用这样一本文字、画面极其简单的绘本，传递给了我们丰富的视觉体验和感受，也许孩子们还只是沉醉

于故事的温暖和趣味中，对于深藏故事的很多深意还未有体会，但是，这已经足够，因为一本好绘本总是值得我们用时间

来慢慢体会的。就像我两年前读这本书给儿子听，和如今读给我的学生听，那份感觉早已有了很微妙的变化。“没关系，没

关系。”  只要就这样读着，读着……