在童书中，“霸凌”一直难以被讲述，但又不断被创作者讲述。不论是绘本、儿童文学，还是与之相关的工具书，都讲述了原始的邪恶，给了被欺辱之人绝处逢生的力量。今天，给孩子们和家长推荐一套“反校园霸凌”的绘本《对小学社交霸凌说不》。

很多孩子处于人际关系的隐形霸凌中，觉得不对劲和憋屈，却意识不到自己遭遇了霸凌，很多成年人也不知道这是一种霸凌。

· 故意作恶，却假惺惺道歉

· 炫耀自己，打击别人

· 看似友好，却以折磨别人为乐

· 嘲笑、贬损他人，却以“开玩笑”为自己开脱

· 传播谣言，却觉得有趣

· 拉拢小团体，排斥异己

……

从小到大，上面这些场景，我们每个人在自己的成长过程中都很不陌生吧？我们的孩子依然要面对同样的问题。

这套书一共8册，通过一系列校园故事，讲述不同的情感霸凌行为：如实地还原了孩子的生活，不模式化不脸谱化，而是真正写出了校园人际关系中的幽微之处。书里每个角色都很鲜活立体，不是纸片人。哪怕是做出霸凌行为的孩子，作者也从未简单粗暴地给他/她们贴上标签，而是明示或暗示读者“问题归咎于他们的经历”。书里给孩子提供方法，但却是引导式的，比如通过角色扮演的方式，帮助孩子模拟各种可能发生的情况，练习如何应对。遭受霸凌时，你可以采取一些应对措施。不过，这些措施可能无效，因为霸凌者或许会充耳不闻。

《对小学社交霸凌说不》的两个作者，特鲁迪·路德维格和佩吉·莫斯，懂孩子又会讲故事，所以写出来的书既好看，又实用。绘者捕捉孩子真实生动的表情，来表达孩子的情感。作者和绘者的种种努力，或许正是希望为孩子呈现不完美但真实、有阴影也充满明亮希望的世界。

这套书整体的底色是温暖治愈的。对于霸凌这个有些沉重的话题，绘者细腻呈现了校园这个小社会的复杂性，有暗也有光。画面中有孩子之间微妙得难以言状的矛盾冲突，有生气、羡慕、沮丧等各种情绪的暗流涌动，也有慰藉、希望、互帮互助和改变的力量，而且每一本最后的落脚点也总是积极向上的。

最后，希望书可以陪伴那些在校园霸凌阴霾之中的孩子，成长为有力量的大人。