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无边的绘本——曹文轩图画书十年创作研讨会
作者:皮克布克 发布时间:2017-08-28 10:12:35
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8月24日,“无边的绘本——曹文轩图画书十年创作研讨会”在京召开。活动由人民文学出版社、天天出版社、曹文轩儿童文学艺术中心主办,曹文轩先生及林文宝、刘海栖、陈晖、詹凯、王林、孙莉莉等十余位来自海峡两岸的儿童文学及图画书理论研究、创作评论、推广及教学领域的专家学者共同参与。中国出版集团公司党组成员、中国出版传媒股份有公司董事、副总经理李岩,人民文学出版社、天天出版社社长臧永清出席活动并致辞,天天出版社总编辑、曹文轩儿童文学艺术中心执行副主任张昀韬主持研讨。

 


曹文轩先生是中国儿童文学领域的权威和领军人物,他的作品内涵深刻、意境高远,具有极高的艺术性与可读性。同时,他也是最早涉足图画书创作的儿童文学作家之一。自2008年开始,曹文轩先生陆续创作并出版了《菊花娃娃》《夏天》《羽毛》“中国种子世界花”系列“小皮卡图画书”系列“笨笨驴”“萌萌鸟”等一批优秀的图画书作品,共计50余种。他的图画书作品与他的儿童文学作品一样,蕴含着一种打动人心的情怀,这份情怀朴素、优美而开阔。他的图画书作品被译介至法国、丹麦、瑞典、塞尔维亚、阿联酋等国家和地区,受到当地读者的喜爱。曹文轩在会上阐述了自己对绘本创作的看法。他提到,一个精彩绝伦的故事,加上一幅幅有创意的绘画,融合成了优秀的绘本。“绘本为孩子们的精神世界奠基,书中所传递的爱、美、智慧是每个孩子的成长必需品。绘本的价值在于如何与欣赏者的认知能力相一致,如何吸引他们,又如何提升他们。好画、好故事,意味深长,富有诗性,留下很多巧妙的机关,可以超越民族、文化、语言和时代,这才是好的绘本。”曹文轩说。

 


李岩

中国出版集团公司党组成员

中国出版传媒股份有公司董事、副总经理

曹老师是儿童文学作家当中的杰出代表,也是中国出版集团的核心作者,作为最早投身图画书创作的作家之一,曹文轩先生的图画书项目“中国种子世界花”给我们留下了非常深刻的印象,我也参与了国内、国际书展上举办的多场“中国种子世界花”相关活动。由曹文轩先生创作文本,邀请国外知名插画家绘制图书,让作品可以在中外同步出版,让中国故事可以在世界同步盛放,这样富有创意的创作,正是中国出版集团和人民文学出版社会持续支持的项目。我们也相信随着广大儿童文学作家和出版人的持续努力和不断创新,中国原创童书也将再创佳绩,在世界文学之林当中,展示自己自己独特的风格和魅力!

 


臧永清

人民文学出版社、天天出版社社长

曹文轩先生是中国优秀的儿童文学作家、中国第一位国际安徒生奖得主,也是最早开始从事图画书创作的作家之一。他的图画书作品获得了中国读者的喜爱,在收获各类图画书奖项的同时,他的“中国种子世界花”系列作品也开创了与国外获奖插画师合作创作的新模式,获得了法兰克福书展颁发的“第三届创意工业创新奖”和“新商业模式银奖”。他的作品正不断走出国门,被译介至英国、法国、德国、瑞典、丹麦、新西兰、塞尔维亚、突尼斯等国家,他的图画书跨越了语言与文化,成为传递中国精神的纽带。曹文轩先生图画书的创作历程也是我国原创图画书不断发展和腾飞的过程。今天的研讨会正是一次图画书领域专家的聚会,我们将要共同探讨、分析、展望的不仅仅是一位作家的作品与创作,更是中国原创图画书的现在与未来!

 


傅大伟

资深出版人、明天出版社社长

非常高兴,也非常荣幸,今天能够应邀参加曹老师的图画书的研讨会。我来参加研讨会,主要是来学习的,主要是来听听各位专家对曹老师图画书的研究结果和成果,以便于我们能够下一步更好地出好、做好、推广好曹老师的图画书。曹老师是国内最优秀的儿童文学作家之一,他的作品能为孩子们的成长提供积极助力。

 


王林

著名儿童阅读专家、图画书译者

我在读很多本土图画书后感觉到,很多的图画书总能够从记忆库里调出和这本书相似的国外的图画书来。但是曹老师的绘本没有其他绘本的影子,也没有写顺手后的批量复制。他的绘本一本就是一本,即使是套书出版,仍然是个体独立。我非常喜欢曹老师在“中国种子世界花”丛书当中的卷首语,也是我们今天会议的主题,叫做“无边的绘本”,我相信这个词语是曹老师创作的非常具有曹氏风格的词汇,这个词也让我浮想联翩,“无边”可有很多的组词方式,无边的想象,无边的故事,无边的图画,无边的创造,无边的诗意,无边的哲理,这些词汇用来修饰曹老师的绘本也是非常恰当的。

 


林文宝

台东大学儿童文学研究所创所所长、荣誉教授

我对曹老师的图画书进行了整理比较,总结了以下几个特点:第一,题材多元,而且很多具有哲学思考在里面;第二,叙事手法多样,他最擅长小说创作,所以叙事手法非常多,所以就有各种的不一样;第三,苦难美学的延续,这是曹老师一直在强调的苦难美学方面;第四,图画书创作跟作者的国际化,这个非常重要,我们有时会缺乏自信,曹老师不一样的是,他认为绘本是无边的,我们为什么不能有自己的想法?自信心这一点很重要。

 


刘海栖

著名儿童文学作家、出版人

有人提出来,如果图画书属于儿童文学,儿童歌曲也是属于儿童文学,无非就是一个文字加图画,还是文字加曲子。当时有这种概念,确实是因为国内这方面起步还是晚一些,但是曹老师那个时候特别敏感,并勇敢进行了尝试。作为出版人来讲,无边的概念是非常好的,我很同意曹老师讲的无边,无数种的可能性,出版人不要僵化在某个方面、某个领域,很多东西可以跨界的,它有各种各样的变通办法,达到它的目的,实现它的目的。

 


陈晖

北京师范大学文学院教授

中国图画书创作研究中心主任

图画书凭借图文共同讲述的话,可以策动儿童开展文字量大、有长度、有深度的阅读,能够通过这样的阅读提升学生的阅读能力,获得阅读成就感、自信心,最终养成阅读习惯和兴趣。曹老师认为,中国的图画书是文学,要重视文字的艺术表达,是跟文本一样的文学性作品,要传达思想、感情与美。我想曹老师的作品,每一本作品都在实践他对于绘本和图画书的理想、理念,或者他的创作的这种方向。

 


郁蓉

著名插画家

我对曹老师的文字理解有两点:第一,跟他的成长背景有点相似,所以他文字里面藏的很多非常细腻、贴近生活的那种情怀,我是可以理解的,然后可以把他联想到我自己的童年生活,这是第一点;第二,他的文字完全没有约束我自由发挥的创作空间,我可以根据他的文字,但是再根据他的文字的立场上、前提下,完全有发挥空间的。所以这也是很幸运的,跟曹老师可以合作图画书作品

 


孙莉莉

南京师范大学教科院儿童图画书研究中心研究员

台东大学儿童文学研究所博士

我很喜欢曹老师的《发条鼠》,这本书并没有像常见的童话一般展现亲情、友情,没有一个明确的、温情的大团圆结局,而是冷酷地表现出了当代儿童在商品文化和科技发展面前的喜新厌旧、情感冷漠,以及当代成人价值观通过玩具对于儿童世界的渗透和影响。作品题材的多元化,这是一个非常值得我们去思考和研究的问题,可能只有曹老师这样的作者才敢于用图画书这种看似童真的手段,写一些冷酷和残忍的话题,让图画书的边界拓展,能够去探讨一些更加深刻的主题。

 


詹凯

国际插画艺术创作研究中心主任

北京服装学院视觉传达系教授

英国伯明翰城市大学博士生导师

我们有一些图画作者特别有热情,也特别想去表达,但是往往因为自己是画画的,所以站错了位,所以我经常也在说,儿童图画书是一个文字和图画相结合的艺术,不是一个纯粹的画的艺术。我觉得有的作者还是为了速写而速写,天天在画,不断地画,但是忽略了体验。我觉得不见得一定要去画一些东西,但是这种体验是很重要的。包括曹文轩老师的作品,我特别大的一个感触,他的个人生活体验在他的作品里面特别突出。所以作为我们从事图画书创作的,或者说所谓的画者,很重要的一点,就是他的生活体验。

 


林世仁

台湾著名儿童文学作家

很少有文字作者像曹老师这样累计这么大量作品。曹老师创作面非常多元,我在看的时候,突然会觉得书里有很多寓言,虽然曹老师没有特别强调,但无论是他的童话故事、生活故事、情怀故事,感觉好像都有寓言在里面,只是一般的寓言重点是教训,但是曹老师的寓言,故事很多是生命情调的抉择,很具有情怀。因此我很期待曹老师、中国绘本走出自己的路,有更好的发展。

 


陈玉金

台湾著名儿童文学学者、童书作家、资深编辑

曹老师写出来的故事和内容,符合他心中的向往,所以他认为最接近哲学的就是图画书绘本。曹老师的图画书非常具有想象力,也许不能用逻辑去解释,这是想象力的大发挥,因此不同年龄的人可以读出不同的内涵。台湾其实很早就是在推大人读绘本,创作者在创作图画书的内容时,他的高度不仅为儿童而设计,当然也会吸引非常多的成年读者来读。我们也不会觉得好像绘本看一遍看完就完事了,而是在当中可以看到很多内容。

 


李一慢

深耕阅读研究院院长、新教育实验学术委员

著名阅读推广人、童书作家、译者

曹文轩先生的儿童文学有他一贯的格局和审美意向,故事中常常隐藏着较为深刻的思想内容,反映出是人的深层情感,当这些文字单独成篇读给孩子听的时候,会因为大小读者错落的生活感受、情感体验、思考境界,会发生懂与不懂的困惑,会发出不同的阅读感受,那么图画和文字版式的设计会搭建一座桥梁,将文学的文本通过文字的表现手法,印刷体、手写体,文字样式的选择,字体、字号、色彩,文字与图画的关系,文字与文字的关系,包括行距、行数、字句、字数等等进行艺术的安排,这样使得大小读者既可以生成故事讲述的节奏,把握角色的情绪,让阅读和讲述更加轻松、流畅,促进了图画数审美的形成。

 


周惠玲

资深编辑、文学译者、儿童文学研究学者

绘本的图文关系,重点不是几个字,而是图文一起说故事,让图文有各自的叙事空间。文字本身已经非常深刻,非常多层次,非常立体,绘者怎么回应文字作者?很多当代理论学者讨论绘本的时候,很喜欢用演奏关系,我们推崇共奏关系,他们用这样关系阐述他们心目当中理想绘本,具体来说共奏是什么?演奏到底有哪些形式?我试图用自己的力量解析,而且我认为曹文轩几十本绘本,正好是非常好的展示窗,让我们展示出各式各样的不同的演奏形式。

 


杜传坤

山东师范大学教育学部副教授

某种程度上,我们的原创图画书已经不缺少中国文化的元素,但是无论是故事新编,还是民俗风与绘画技法,都是看得见的本土性。对于孩子们而言,能够激发他阅读兴趣似乎不是很多,原因之一就是图画书的故事性不足,因为不但文字要讲述好故事,图画也是,图画书里的图画使命不仅仅是看上去很美,在这个意义上,曹文轩的绘本都是突破瓶颈的一种尝试,这些故事非常美好而独特。

 


孙慧阳

我们最早接触曹文轩儿童文学作品和图画书作品,我最深刻的感触是想起庄子的一句话:“存而不论、论而不议、议而不辩”。曹文轩老师无论在儿童文学作品还是图画书作品当中文字都有这样的特性,才有让我在图文留白地方给读者相遇深意的空间。比如《小野父子去哪儿了?》,我在课堂上带孩子们读这本图画书的时候,故事当中并没有出现坚持、信用、勇敢、决心等关键词,这是孩子们体验了文本之后,通过讨论最后能想到的。

 


王乐芬

浙江省特级教师,中学高级教师

国培计划授课专家

接触曹老师的绘本,从最早的纯美绘本,再到“中国种子世界花”系列,我深深地觉得曹老师绘本就是我们语文课的天然同盟,他把外面世界的天光云影、深厚的人文地理都用玲珑剔透的文字带入了画面,有的时候甚至觉得曹老师的绘本里,文字才是璀璨的珍珠,所以我们就在曹老师的绘本世界里,带着孩子在文字和画面里面来回穿梭,有了很多新奇和美妙的教学体验。

 


哈爸

大V店创始人

曹文轩老师的绘本是诗性绘本,这个概念之前没有人提过,是我提出来的,我不是一个专业的研究员,我是一个读者,我很喜欢读绘本,我也很喜欢为很多孩子讲绘本。因为工作的原因,我走遍了很多学校,去过很多班级里,共读过曹文轩老师的《草房子》。三年前创办大V店,推广曹文轩绘本,我作为读者读曹老师绘本和文学作品的时候,总体感觉曹老师的绘本是哲学的、唯美的,我总结为诗性的绘本。

 


张锦贻

著名作家、文学理论家

绘本现在之所以这样火,其实我觉得是两个词,第一个是“独特”,绘本很独特,至于怎么独特,大家都说到了。第二个是“美妙”,我看了以后,觉得很美妙,有的时候沉迷于其中,我希望独特更独特,越做越好,美妙更美妙。但是最后还是希望它在中国广大的各个民族的少年儿童当中,都能够有读者,这是最好的。

 


曹文轩老师最后做致谢发言

“无边的绘本——曹文轩图画书十年创作研讨会”最终取得圆满成功。本次研讨会的成果将由人民文学出版社、天天出版社整理并予以出版。