有幸参加了大港皮克布克站的托马斯漂流活动，在老师隆重的传递火炬仪式下，怡然正式接棒参加了此次活动。

于是，开启了亲子每晚睡前阅读时间，每晚一至两个托马斯小故事。让我感慨的是，不仅怡然从书本中学到了如何表达情绪，如何与人友好交流，更重要的还是怡然学会了“迁移”思维。在认识托马斯是货运火车的时候，怡然就想起她曾经坐过的高铁是“拉人”的火车。瞬间变成“十万个为什么”“妈妈，为什么托拉斯是拉货物的，而高铁是拉咱们的？”“为什么托马斯有眼睛鼻子嘴，高铁什么也没有？“为什么找姥姥，要做高铁从天津到石家庄？”……世界不缺少为什么，确缺少问为什么的人。作为家长很高兴孩子能问出很多为什么，也顺便让我复习了一下地理知识“为什么火车拉来的城市是石家庄，为什么九河下梢是天津。”

知识的吸收是重要的，更重要的是好的学习习惯的养成。作为一名三岁半的儿童，正处于语言丰富期和习惯养成期，托马斯图书漂流活动，作为引线，不仅迎合了孩子成长期的需求，更重要的是引导了另外一种亲子间相处的模式，培养了孩子形成阅读的好习惯。

希望这样寓教于乐的活动多多举办！