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颜达:图“话”拓展并深化了故事内涵
作者:皮克布克 发布时间:2017-12-19 10:40:55
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摘要:黑板熊是安安最特别的朋友。每当安安需要他的时候,他就会神奇的出现在安安身旁。他什么都会,这一次,他甚至为安安建造了一艘太空船,要带安安到月球上去呢!不过,孩子们虽然是“童话的动物”,但或许即使是像安安这么小的孩子,也已经很有理性的一面了,因此安安后来并没有真的跟着黑板熊前往月球。故事采取“开放式”的接轨,留给小读者们不少想象的空间。

 

图“话”就是绘画语言,就是用线条、形状、色彩等图画要素表达内容。在绘本中,图画不仅跟文字一样具有叙事功能,还以其特有的直观效果和细腻表现,拓展并深化着故事的内涵。图“话”所表达的内容,相对于直白的文字,更容易被小读者理解、阅读、想象,更容易让孩子们感到亲切、有趣、共鸣。



在《神奇的黑板熊》中,图“话”是早于文字开始讲故事的:翻开前环衬,是一个视野开阔的皓月夜景,就像舞台的大幕拉开,让读者看到了这本书所要讲述的故事发生的背景;之后我们在扉页上,又看到了一只憨态可掬的大熊在读一本写月亮的书,不禁产生好奇:一只会看书的大熊会做什么呢?翻开正文的第一页,文字开始进入,内容却多少有些让小读者感到无趣 --- 安安想去月球看看,爸爸却不会造太空船;而文字没有涉及,但却真正有趣又好玩的、由图“话”来讲述的两条故事脉络正在徐徐展开:一是黑板熊和安安的作为;一是整个夜晚时间怎样度过。



首先我们来看黑板熊,从正文的第一页开始,黑板熊就是重要的角色,你看他站在黑板上,仔细聆听着父子俩的对话,一直到爸爸把安安送上床,黑板熊的目光都在紧紧追随着他们,心理活动也是紧锣密鼓的。爸爸离开后,决心为安安实现梦想的黑板熊开始行动了,他先是蹑手蹑脚地走下黑板,然后唤醒安安,告诉他自己可以帮他实现去月球的梦想。接着他开始行动了 --- 在黑板上画出太空船的零件,再搬到窗外,在月亮的照耀下组装完毕,然后和安安商量需要带的行装、再把所用的东西一一装上飞船,最后是温馨地叮咛、恋恋不舍地告别……文字到这里就嘎然而止了,下面的故事就完全由图“话”来讲述了。而故事最最精彩、最感人的部分也正是从这时候开始了 --- 黑板熊乘着太空船去月球了,安安带着美好的心情进入梦乡了;黎明时分,黑板熊从窗子外面翻窗回来;之后,放在安安身上闪光的小星星和地上的脚印告诉我们,黑板熊不仅替安安实现了他的梦想,还带给他一个惊喜:太空中的小星星!安安醒来会是多么地开心和高兴呀,他一定会跑到黑板面前跟他的好朋友连声说谢谢。

接下来我们再看时间脉络,一夜时间的流逝是由画面上那扇小窗来反映的。从故事的开头到结尾,这扇小窗外的景色是在不断变化着的,让我们不难想象故事中的角色正在经历的不同时分 --- 从夜幕降临,到繁星满天,到一轮圆月一点一点攀上窗棂,然后由东向西划过天穹,渐渐降落、消失,最后是鲜红的太阳冉冉升起,漫天朝霞姹紫嫣红……故事在这里似乎可以结束了,可是,当你翻开后环衬时,你会发现,美好的一天刚刚开始 --- 金光四射的太阳普照大地,万物享受着阳光,充满勃勃生机;阳光下,自然会有安安和他的好朋友黑板熊,在享受着幸福而快乐的生活。



因为表现的是温馨的友谊,在整个绘本中,呈现的都是柔和的、温暖的色调。画家使用软铅笔勾勒出细细的线条,用水彩着色,图画中的景物都非常柔润,家具、物品质感轻巧,暗示着故事的温情脉脉。画面中所有的线条都非常柔婉,有时候甚至是若隐若现、似有似无,传递出故事的温情气氛。与此相对的是空间的洗练与清晰 --- 椅子、黑板、窗子和床都是简洁地出现,少有装饰。首页上窗帘的拉开,黑板的醒目位置,自然而然地将故事展开。当安安入睡时,整个房间都涂抹成淡淡的、漾着水雾一般的颜色,表现出夜晚空气滞重又沉着的特性、朦胧又梦幻的情调;而皓月之下的屋外,则利用光与色的互补形成耐人寻味的自然景观,人物、动物、植物及飞船拖弋在地上的影子,反衬出皎洁的月光倾泻如水、空气清澄明净、大地寂静无声的室外特点,与屋内所表现的夜晚感觉完全不同,如此精确又含蓄地表现空间的转换和特点,令人惊叹,也唯有图“话”可以做到。我们看到的是一个神奇的世界,简约又丰富,真实又浪漫



以外在环境来表现故事角色心理时,具像化的图“话”显然有着自己的优势。尤其在本书中,文字更多时候只是冷静地叙述事实,几乎没有使用修辞,安安和黑板熊之间的情感、故事的意蕴,更多地从画面中流溢而出。文与画都在亲切而温馨地表达着共同的情感主题 --- 友爱、互助、梦幻……这种亲切温馨,是儿童最能放心进入的美好世界 --- 所以,玛莎·亚历山大的“黑板熊系列”,深受孩子们的喜爱。

 

【编者按】对于孩子们很多“童话”式的要求,大人一定要学会用一些“童话”的解释来处理,让孩子长留幻想也许是最好的选择~




家有宝宝,家长都关注的皮克布克