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金波:和皮皮菲莉比比翼双飞
作者:皮克布克 发布时间:2017-05-02 20:13:37
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摘要:这是一部讲述共性与个性的故事,它告诉孩子如何在共同的团体中寻找自己独特的方式。

在传统的海鸥世界里,所有的海鸥只有一个共同的名字 --- 艾玛。但是,一只年轻的海鸥却宁愿别人叫她“皮皮菲莉比”。这种想法遭到了周围所有海鸥的反对。于是,皮皮菲莉比离家出走了。在见识了大千世界之后,她用自己的行动证明:每个人都是不可代替的。从此,海鸥的命名日成为了海鸥们生活中最重大的日子。

 


  真正认识一个人,一朵花,一棵树,一只鸟,常常是从名字开始的。

  当我们呼唤一个名字的时候,它总是让我们联想起与名字密不可分的身影、姿态或声音。

  一个短短的名字,就是生命的状态,个性的彰显,甚至让人想起他不同寻常的经历。

  现在,一只名字叫皮皮菲莉比的海鸥来了 --- 这是一个关于名字的故事,一个讲述关于生命历程的故事,关于追求生命价值、个性自由的故事。



  这只“不想和大家一样”的海鸥,首先是因为她想到了自己“有点儿和别人不一样”,她进一步又想到“如果谁与众不同,也就应该有一个与众不同的名字”!

  为了证实自己的“与众不同”,为了能拥有一个“与众不同的名字”,她开始了孤独的飞行。

  皮皮菲莉比的飞行生活是丰富多彩的,有探求,有艰辛,有惊险,有获得。

  当“她疲倦地落到一座桥上”的时候,她第一个遇见了月亮。月亮有“非常特别的光芒”,这让她感到新奇、独特。她联想到自己的“与众不同”,因而她们做了朋友,月亮“在她的翅膀上撒下几片银色的月光”。



  她又遇见了风。风是流动的,多变的,风说:“但无论怎样变化,我永远都是我自己。”这又让她感到“十分喜欢”。于是她开始了和的一起飞行。

  她“比以往每次飞得都高,比以往每次飞得都远”。从此她有了“可以和风一起飞翔”的经历。接下来,皮皮菲莉比又结识了雨滴。雨滴“能打湿一切”,但它无法打湿皮皮菲莉比,因为她有羽毛保护。也正因此,她“和雨滴一起游过小溪,游过河流,游过大海”,在一艘轮船上,结识了小猴子图图。

  图图是船长,皮皮菲莉比是海员。他们在一起待了很长时间,日子过得很充实,学会了欣赏天空、太阳和云朵,学会了“听风和雨滴合奏的乐章”,还听了许多好玩的、伤心的故事……她的感情变得丰富起来,“皮皮菲丽比渐渐地开始想家了”。就在他们分手的那一刻,“她从自己的翅膀上,拔下一很柔软、并且闪闪发光的羽毛送给图图”。

  在回家的旅途中,她遇见了公园里想捉住她的孩子以及屋顶上的乌鸦,她自豪地告诉乌鸦:“我是皮皮菲莉比,/我的羽毛闪烁着月亮的光芒,/我飞得像风那样快,/雨滴也永远打不湿我。/船长图图是我的朋友,/甚至没有一个孩子能抓得住我!”这几句话,是她一路上重复了多次的话,这不仅仅是道出了她不平凡的经历,也是她达到“与众不同”境界的标志

  她回到家以后,和海鸥们“讲了一个周游世界的故事”、“一个‘与众不同’和‘大家都一样’的故事”。从此,最美丽的海鸥的节日就变成了它们起名字的节日 --- “一个与众不同的名字,一个只适合自己的名字”。



  皮皮菲莉比的飞翔,渴望着也汲取着大自然的力量和智慧,汲取着灵魂的营养。她没有空负那一路风月,她敞开胸怀,接受生活的馈赠:她身在月下,她的羽毛就有了月亮的光芒、月夜的柔情。她和风一起飞翔,她就获得了力量。她陪雨滴流向大海,雨滴无法打湿她,她更加自信了。和图图成了好朋友,让她获得一颗柔软的心……对于皮皮菲莉比来说,充实的生活就是飞得更高更远的生活,精彩的生命就是独特的生命。也许希望重于拥有,追求的旅程可以把她导向更高的境界。

  读皮皮菲莉比的故事,我们要带着读诗的感觉来读,因为它的语言凝练,句式短小,特别是重叠复沓叙述,有很强的音乐性。皮皮菲莉比一次次鸣啭歌喉,送来了纯净嘹亮的歌声,歌唱着“我的羽毛闪烁着月亮的光芒,/我可以和风一起飞翔……”每一次的叙述都增加着新的经历、新的感受,推进着情节的发展。

作为一本图画书,不可忽视绘画语言的表情达意。全书大部分画面色调柔和、明快,构图远远近近,很有节奏感。用色大胆,对比鲜明。画面视角多变,或俯瞰,或仰视,读者的目光被牵引着,好像和皮皮菲莉比在一起翱翔。



读图就是一种寻胜探幽,更需一双明敏的眼睛,不放过任何一幅幅大大小小的画面。当皮皮菲莉比告别图图,送他一根柔软、闪光的羽毛,请你仔细找找,那根羽毛在哪儿?当你看完全书,我建议你再从封面开始重新浏览一遍,你会对封面的那幅特写画有新的理解。就是蝴蝶页上那众多飘飞的白羽毛,也会把你再一次带上云天,和皮皮菲莉比比翼双飞……

 

【编者按】作运用独特而高超的绘画语言,讲述了一只独特海鸥的故事,呈现出一种与众不同的美丽。