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金波:心灵成长的快乐
作者:皮克布克 发布时间:2014-04-09 10:38:24
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   今天我去探访日本著名图画书作家佐野洋子。她这次来京,要求再住住四合院,重新体验童年时代居家的感觉。

    北京的夏天是炎热的,但当我走进那所四合院的时候,我感受到了一种久违了的凉爽,还有童年时代体验过的宁静和悠然。

        我走进她下榻的四合院式的宾馆,我又看见了院里的树木、花草,还有鱼缸。佐野洋子坐在廊下,在焚香的缭绕中,享受着宁静和安适。我和她谈了读她的《活了100万次的猫》的体会,她说创作的时候并没有这么多的理性思考,就是根据她对生活的体验写出了这个故事。是的,读者对一部好作品,常常生发出许多自己的诠释。 

         最近又读了她的《熊爸爸》,通过天伦之乐的描绘,生动有趣地阐释了成长的含义。故事的发端极富生活情趣,小熊和妈妈一起吃早点,他要求吃“六块热饼”、“三勺蜂蜜”。妈妈没有满足小熊的要求。为什么呢?故事按下不表,而是跳跃到熊爸爸的归来。随后父与子便成了故事的中心人物。小熊要求熊爸爸领他去“外面玩玩儿”,小熊要求爸爸“拉着小熊的手”,朝森林深处走去。小熊又要求骑到 “熊爸爸的脖子上”,熊爸爸答应了,小熊笑得可开心了。在河里,小熊要求 “爸爸,你背着我游泳好不好?”熊爸爸也答应了。熊爸爸的“有求必应”,在小熊心中唤起的是一种满足感。而后,当小熊看到“桥被大水冲走了”,“熊爸爸咔嚓一声,撅断了一棵大树,架在桥上”。小熊由衷地对爸爸说:“爸爸真伟大!”“爸爸,我为你自豪”。小熊对爸爸表达的是敬佩之情。从“满足”到“敬佩”,这是小熊成长的一个标志。因此,当故事又回到吃早点的早晨,这一次,小熊自动地要求“我吃三块热饼”,“我舀两勺蜂蜜”,小熊的表现让妈妈一次次“吃惊”。小熊说:“以后我当了爸爸,才吃六块热饼呢。”紧接着,小熊又要求“可现在得给我抹好多好多的黄油,我吃了要长成一只大狗熊。”小熊前后要求的对比,浅白的童言却有了更多的意蕴。 

          故事就是这么安安静静地叙述下来,让我们读着,感动着,也思考着。父母的快乐固然是施爱于子女,但仅此还是不够的。熊爸爸的一言一行,表现了他的体贴、勇敢、智慧、谦虚,这造就了小熊的聪明懂事小熊得到的是心灵的滋养,这是心灵的成长。 

         作者所展示的画面繁简得当,如熊爸爸和小熊形象的刻画,可谓笔墨酣畅,点染淋有的画面十分简约,如熊爸爸的归来,只表现了亲人团聚的亲密,其余则以“留白”来表现。我特别注意到,有些画面所呈现的内容与文字的叙述并不是同步图解式的,而是借一种暗示来启发我们丰富的想象,如故事的开头,文字的叙述是“森林里的小熊,清早起来洗脸。熊妈妈正在烤热饼”,但画面只表现了树木、小屋、小路,却不见人的出现;而 “ 那天晚上,小熊躺在爸爸和妈妈的中间,睡得可香呢”,画面呈现的却是一弯新月、满眼花木,这需要启发孩子用想象去补充,看到画面没有呈现的形象。还有全书的结尾,只画了一轮太阳,这可以启发孩子发挥想象力,让孩子读出大于作者的寓意。

         从《熊爸爸》这本图画书的阅读中,我们是否可以作这样的理解:图画不仅能给予视觉一种色彩线条的阅读快感,而且可以在心灵的眼睛上造成一种幻象,这是阅读图画书臻于完善,臻于极致的境界。

         夏天已经过去了,佐野洋子带走了四合院的记忆,给我们留下了这本温馨安谧的书。

        我们在一遍遍地赏读,那些说理训诫,那些伦理观念都化作了隐而不彰的描绘,我们和孩子在一起享受着阅读图画书的幸福和心灵成长的快乐。

        我从阅读《熊爸爸》中,获得了形象的感动经过不断的玩索,常读常新,不断发现,还会获得道德的力量、思想的力量。