阅读是一件很神圣的事情

     一个家庭的阅读氛围营造的重要性，远远大于对孩子阅读指导的意义和价值。一个孩子从小到后来学会走路，肯定不是父母指导出来的，应该说是父母陪伴过来的。虽然这个比喻有点牵强，但父母高高在上以及权威或者说强权的意识淋漓尽致地包含在“指导”二字上。也许，任何的阅读，用“引导”二字更具有平易的性质，更有人格上平等的意味，更是对孩子的尊重。

     一个孩子，做父母的指导他阅读一本书，甚至十本书一百本书，意义都是不大的，这大概是最为笨拙的一种方式了。如同孩子再做一道一道的数学题。我以为，我们给予孩子的，应该是数学公式，而不是一道一道的习题。而这个公式就是：让孩子明白，阅读是一件很神圣的事。

     要做到这一点，很容易，但又很艰难。因为，它需要两个基本的条件，第一是：做父母的要履行自己做父母的责任，也就是说你要称职。父母不喜欢阅读，却要孩子去阅读，这本身就是一件很可笑的事，所以，很多家长都感觉到指导孩子阅读比较疲惫的原因之一就在这里。这里面有个诚实和虚假的问题。做父母的，最起码应该诚实，自己不喜欢最好不要去勉强孩子。第二，做父母的，自己要做一个喜欢阅读的人，这样就能培养孩子的阅读兴趣，而且也能营造一个良好的家庭阅读氛围。孩子就能明白：阅读是一件很重要的事。孩子慢慢长大以后，就会明白：阅读是一件很神圣的事。

      其实，很简单，我的意思只有一个：言传不如身教。

      我的生活很简单，基本就是阅读和写作。孩子从小，恐怕印象最深的就是我每天读书的情景了。所以，我读书的时候，孩子一般都不打扰我。要么自己玩，要么也抱一本书，津津有味地阅读。她还不识字的时候，自己抱着书就念念有词了。印象最深的一次，是我在房间里读书（那个时候她刚上小学），我看见门缝里塞进一张纸条，孩子写道：爸爸，你能陪我玩一会儿吗？看到纸条，我潸然泪下，看来我这个父亲太不称职了。我马上丢下书本，就陪孩子去玩了，她喜欢我抱着她疯狂地转圈，直到晕眩为止。她一直兴奋地尖叫着。

      我承认，我并没有指导她阅读过什么，我只培养了她一个阅读的兴趣。换句话说，她很小就对书发生了浓烈的兴趣，从而进入了自主阅读的状态。所以，她从小也读了不少成人书。她需要和我交流的时候，我自然会和她探讨，并推荐相关的书籍。

      我个人的阅读，很晚，小学三年级读了一本长篇小说，就开始迷上了阅读，开始了我的漫长的阅读之旅。当作家的理想，写作的爱好，都是从小学阅读的时候产生的。我上小学三年级读的第一本长篇小说叫《海岛女民兵》，当时印象很强烈，很兴奋，深深地被吸引住了。在我个人阅读的历史上，我很感谢它，因为它向我打开了一扇门，推开了一扇窗，让我看到了书里面藏着一个神奇的世界。多年以后，我明白，那不是一本什么多么好的书，那个特定时代的烙印太深了，但我一直珍惜着这份美好的阅读感觉。毕竟，它是我阅读的第一本书。如同人生很多个第一次一样，我对它是怀有感恩的心理的，是很珍惜的。