【编者按】 亲子阅读能培养家长与孩子之间的情感，还能拉近亲子距离。下面，让我们看一看皮克布克绘本王国苏州昆山站的站长为我们带来的“亲子阅读的重要性”。

一、什么是亲子阅读

亲人与孩子共同参与的阅读

所谓亲子阅读是一个双边关系：亲就是亲人，主要是指双亲或其中一方；子就是指孩子。亲子阅读是相对于幼儿在幼儿园里的阅读活动而言的，就是指幼儿在家庭里边与父母共同参与的阅读活动。

家长与幼儿参与的阅读

一般来说，亲子阅读主要是指幼儿阶段的亲子阅读。因为，当孩子年龄太小的时候，语言能力有限，不能自主阅读，通常是由父母给孩子讲故事，孩子只顾听，参与度较低；而当孩子年龄较大的时候，语言能力获得较大发展，可以进行自主阅读，独立性较高。相对而言，在幼儿阶段，孩子与双亲在阅读活动中共同参与，相互沟通，彼此协调平衡。

二、亲子阅读的目的是什么

亲子阅读是个很热的话题。很多家长非常重视这个事。但是，有多少家长能真正明白亲子阅读的目的呢！

增进感情

孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。

增强语言能力

喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

学习协调沟通能力

自小培养与家长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

增加知识

阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

提升写作能力

喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作的能力。

经验传承交流

亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。

独立思考

阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

休闲娱乐

经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

是什么让亲子阅读越来越“无趣”？  

温暖的午后，轻拥着宝宝，坐在阳台柔软的地垫上，伴着轻缓的音乐，绘声绘色地给宝宝讲着图画书中那一个个充满童趣的小故事。时而品一口香茗，时而搂着宝宝开怀大笑，全家人都沉浸在亲子阅读带来的快乐中。

这样的画面，是不是经常会在你家出现呢？

然而，很遗憾，在采访中，记者并没有听到家长们对“亲子阅读”美好画面的描述。相反，更多的是质疑和否定。

早教机真能替代家长吗？

“平时工作太忙，哪有这么多空闲时间陪孩子看书？”对于是否会陪孩子进行“亲子阅读”这个问题，家住本市南开区的刘先生回答得直截了当。

刘先生称，他和妻子都在外企工作，加班成了家常便饭，孩子由双方老人轮流照顾。“按时吃饭都很困难，更别说还有时间一起看书了！”刘先生自嘲地说道。

工作虽然忙，但刘先生夫妻二人的收入的确不菲。于是，对于市场上各种早教产品的购买，他们毫不犹豫。早教点读机、touch、ipad……只要有新的适合孩子使用的电子产品问世，刘先生就去购买。

“孩子现在变得很独立了，根本不会缠着我们给他讲故事，有一个ipad，就可以自己边读边画去了。”刘先生说，他的孩子现在已经能熟练掌握ipad以及一些常见早读机的使用方法。机器里的那些故事，孩子也是耳熟能详。

早教机真的如此“神通广大”吗？比起传统的纸质图书，它拥有哪些优势呢？在淘宝网上，记者见到，除了ipad价格较昂贵，各种早教机的价格从十几元到三百余元不等。那些销售较好的，多为集汉字、数学、拼音、英语、认知、故事、儿歌、古诗为一体的多功能早教机，均价在150元。一位淘宝皇冠卖家称，这种早教机卖得非常好，月销量在1000台左右，最大的优点是“操作简单，适合儿童独自使用”、“有录音功能，爸爸妈妈可以把故事录下来，让孩子反复播放”。

既然早教机优点众多，那么孩子们真的“买账”吗？在某幼儿园，记者选取了10名大班孩子做了随机调查。在“你愿意听着早教机里爸爸妈妈录下的故事，还是愿意和爸爸妈妈坐在一起讲故事”这一问题上，只有1名孩子选择了前者。对于“你为什么使用早教机读书”这个问题，6名孩子回答是因为父母工作忙，没时间陪自己；3名孩子认为早教机比父母更好玩；1名孩子直接回答就是喜欢早教机。

由此可见，或许早教机的出现，在某种程度上可以替代家长们完成“亲子阅读”的任务。可前提是，孩子们是被迫选择的，他们显然更愿意依偎在父母的怀里一起读书。

不想让孩子活在“幻想世界”里

每一个童话故事，都有一个完美的结局。比如“王子和公主从此过上了幸福的生活”、“机智善良的小红帽最终战胜了狡猾的大灰狼”……这样美好的结尾，是为了告诉孩子们，这个世界是存在真善美的，与此同时，我们更应该拥有一双善于发现美的眼睛。

可是，有些家长却认为，这些故事太不切合实际了，“孩子听多了，会变得无法认清现实，长大后会吃亏”。于是，他们更愿意多花些时间让孩子背唐诗宋词、学习加减法、认识英语单词。

“不是有首歌这样唱的吗，‘童话里都是骗人的……’六七岁的孩子，应该让他学会面对现实了。作为家长，我固然希望孩子永远单纯可爱。可是这种单纯，长大了之后就会变成愚蠢。我宁可孩子早熟一点，也不希望他将来吃亏。”一位大班孩子的妈妈说出了内心的想法。她认为，“亲子阅读”在孩子三四岁时就可以适可而止了，接下来，是时候给孩子灌输一些更加实用的知识了。

这位女士说，周末闲暇时，她主要和孩子完成两个任务：背诵一些朗朗上口的诗词以及学习简单的加减法。平时在图书大厦或者网上购买书籍时，她也会特意选择这两方面的书。寓言故事或童话故事类，她基本不会购买。“我认为童话故事书最大的优点就是可以让孩子认识更多的字，那些情节简直比偶像剧还‘泡沫’。况且认字的方式有很多，不一定非要通过阅读童话故事学习。”对于童话故事书，这位女士丝毫不屑。

亲子阅读切莫以偏概全

亲子阅读在孩子们的生活中，到底是不可或缺，还是可以忽略？记者专访了以阅读为园所特色的河西区第四幼儿园园长唐晓岩。唐晓岩针对家长在亲子阅读中的误区，进行了解读。

唐晓岩认为，亲子阅读最突出的价值不仅仅是阅读图画书，更重要的是在于家长陪伴孩子度过了一段温情的时光。虽然如今众多的电子产品制作精良，甚至有很强的互动性，但它依然替代不了亲子阅读的过程。因为和孩子在一起，爸爸妈妈可以抱着孩子讲给他听。此时，声音、手指、画面、翻阅的动作形成一个系统，让孩子获得音、形、义的统一接收。此外，孩子只有在与成人、伙伴交往的过程中才能学会与他人相处、学会互助、学会一起共事。这些都不是电子产品可以教会的。家长可以教会孩子利用这些阅读工具更好地拓展阅读的体验，而不是把孩子交给各类早教机进行教育。

另外，唐晓岩还指出了另一个观点——没有童话的童年是可悲的。家长大可不必小瞧了孩子，因为随着年龄的增长，孩子会很自然地了解什么是故事，什么是现实。很多童话故事中那些经典的、充满人性光辉的内容，往往会潜移默化地影响孩子的一生，并时刻带给孩子积极的、正面的力量。

什么妨碍了亲子阅读

0-10岁是一生的基础，也是培养阅读的关键期，但因为幼儿阅读能力的限制，幼儿的阅读是基于父母支持、引导的阅读，是以“亲子阅读”为主的阅读。苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”阅读，不仅仅是一种学习方式，也应该是一种生活方式，同样，“亲子阅读”不仅仅是一种教育方式，更是一种“爱”的方式。

当前，亲子阅读有哪些特点和倾向性？今年2月至3月份，中国少年儿童新闻出版总社借助《幼儿画报》等幼儿杂志的平台，对全国正在养育幼儿的家庭进行了一次调查，并在世界读书日前公布了调查结果。

根据调查结果，家长最普遍购买的是实体书，仍然喜欢“直接去书店购买”，其次是通过网络购买。而通过网络、手机下载电子书的家长则非常少。说明家长们还是倾向于传统纸媒，这也许出于保护孩子视力的目的，另外纸质图书留给我们的美好记忆不会这么快被人遗忘。

家长虽然不赞同孩子通过电子方式阅读图书，但电视、网络却是家长获得书刊信息的重要渠道。如果从电视、网络等途径知道了好的故事，有超过三分之二的家长会去购买相应的图书；在通过各种途径阅读电子书后，也有将近一半的家长会购买相应的纸质图书。

在家里，陪宝宝进行亲子阅读的人通常是妈妈，其次是爸爸。调查数据表明，有65%以上的父亲很少陪孩子阅读，也很少给孩子买书。但调查数据也表明，每天都陪孩子阅读的父亲有11%，每次陪孩子阅读时间超过30分钟以上的父亲有18%，说明传统的家庭观念在转变。在孩子的图书中，父亲买的书占到50%以上的，有17%。调查表明，父亲在给孩子选择图书时，倾向于选择童话故事类、益智类、图画书类、科普类以及认知类，而较少选择英语类、艺术类、传统文学类、入学准备类。

孩子对父亲参与亲子阅读活动的冀望方面的调查数据表明，70%以上的孩子都喜欢爸爸给自己读书。遇到问题向爸爸请教的孩子占到90%以上，其中经常这么做的有44%，接近一半。

 综合这次调查，父亲陪孩子阅读的方式是深受孩子喜欢的。父亲陪孩子阅读以及在图书选择方面有较显著的特点，与孩子母亲共同的参与有利于宝宝心智的健全发展。但另一方面，父亲在亲子阅读活动中的参与程度还很低，特别是相对孩子对父亲陪自己阅读的较高的希望，其参与程度尤其显的低了。社会在提倡父亲亲子阅读时，要对父亲亲子阅读提供足够支持。这种支持要针对父亲亲子阅读的特点。比如，所出版的婴幼儿读物不应该太女性化，要兼顾父亲的阅读倾向。

根据调查结果，妨碍亲子阅读的最大因素是父母工作太忙，压力太大，没有时间。值得注意的是，在7-10岁年龄段，因为孩子忙导致没有时间读书的比例也很高。这说明此年龄段的孩子有较重的学习压力，结果导致忽略了基本阅读能力的培养。这是一种本末倒置的做法。

0-10岁的孩子，基本还是在父母的庇护下，他们的生活还没有被学业、社会所占领，和孩子一起读书吧，让我们用吉姆·崔利斯《朗读手册》中的这句话共勉：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

类似的文章网上可以搜到很多，我在这里列出两篇，供大家思考。同时送给大家几句名人的话，谈的都是早教，但早教的起点早期阅读一定是起到举足轻重的作用的，绘本又是早期阅读的早期阶段。

 小孩3岁前所吸收获得的知识，相当于大人拼命学习60年。

                                          ------------著名幼儿教育家蒙台梭利

“我一生其余岁月获得的，都不及五岁前获得的百分之一”。

                                          -----------伟大文学家托尔斯泰

早教是成功的关键因素。

                                          ---------布鲁姆领导的小组对美国120最有成就名人进行五年的调查研究得出的结论

人才竞争的前沿领域，不在大学，也不在中小学，甚至不在幼儿园，而是在摇篮之中。

                                          --------------------东方剑桥寄语

教育的基础主要是在五岁前奠定的，它占整个教育过程的百分之九十。

                                         ------------马卡连柯

幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。

                                          -------------洛克

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