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(西安雁塔站)绘本阅读之感受韵律之美
作者:皮克布克 发布时间:2017-09-08 14:38:26
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【编者按】今天的站长讲坛是皮克布克绘本王国西安雁塔站站长为大家带来“绘本阅读之感受韵律之美”。我们在讲读绘本的时候如何把握韵律之美呢?下面,让我们来看一看皮克布克绘本王国西安雁塔站站长是怎么说的。

 

语言有其独具的生命和内涵,借由诵读故事,孩子可以体会文学与艺术之美,可以掌握书中的整体艺术氛围,并且还可渐渐地学会专注与烦听。韵律之美会让孩子终生保有难忘的文学欣赏经验,而这正是欣赏书籍时应有的态度。

松居直在《幸福的种子》曾经说过什么,大家还记得吗?

要增加幼儿的词汇量,培养幼儿语言能力,最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富的语汇。事实上,建立幼儿阅读能力的基础、是从耳朵不断积累词汇开始,而不是让幼儿提早识字,看书。



家长在讲读绘本的时候如何把握韵律之美?

每本优秀图画书的文学语言,都具有艺术之美、韵律之美。在亲子共读中、要让孩子感受语言韵律之美,在给孩子讲解之前、家长一定要先读几遍,理解作品,念出声来,知道如何阅读会悦耳顺畅,如何阅读孩子可以更容易理解,清楚重音在什么地方, 掌握好声调的抑扬顿挫,才能体现语言之美,让孩子感受语言之美。书面语和口头语毕竟有所区别,必要时,对原来书中的个别书面语,要把它变成孩子易懂的口头语,让孩子易于理解。比如图画书《快乐的一天》这样的韵律把握的特别好,我们看看图画书《快乐的一天》,语言非常美“下雪了、田鼠睡觉了,熊睡觉了,小蜗牛在壳里睡觉了,松鼠在树洞里睡着了......哎呀、它们全醒了。田鼠闻闻,熊闻闻,小蜗牛钻出壳来闻闻,松鼠钻出树洞闻闻,土拨鼠钻出地洞闻闻。田鼠跑了起来,熊跑了起来,小蜗牛背着壳跑了起来,松鼠跑了起来,土拨鼠跑了起来。它们闻啊闻,它们跑啊跑。它们停了下来,围成一个大圈,又笑又跳。它们发现了什么呢?”。

我们大人在跟孩子讲读的时候要注意什么呢?

作品中“睡觉了”、“闻闻”、“跑了起来”等动词和短语的不断重复,使作品充满了节奏感和韵律感。

因此在给孩子读故事时,一定要抑扬顿挫,突出这些短语和动词,让孩子在感受韵律之美的同时,丰富自己的词汇。