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(长治市区站)可借鉴的阅读方式
作者:皮克布克 发布时间:2016-04-28 10:42:03
绘本被国际教育界公认为“最适合幼儿阅读的图书”,科学地引导幼儿进行绘本阅读不仅能给幼儿带来阅读的愉悦,还能激发幼儿的阅读兴趣,开拓幼儿的想象空间,提高幼儿的审美能力。为了最大化地发挥绘本的教育价值,我们可以尝试运用多种阅读方式指导幼儿阅读绘本。我们可以尝试用下面的阅读方式给孩子读一读绘本。
表演阅读:
表演阅读是用表演话剧的方式来演出书中的故事,因此,所选的故事中应当有鲜明的角色和有趣的对话。这种阅读方式的优点是能充分发挥故事中的夸张戏剧成分,能让孩子直接通过阅读者的表情、声调、动作来理解故事:必要时让孩子参与其中,发挥孩子对故事的想象空间。
户外阅读:
户外阅读是在公园、广场、社区小垸等露天场所进行的阅读活动,所选故事应该更多和户外的事物有关联,如,描写植物的书。这种阅读方式的优点是能让孩子通过户外的观察,更加直观地理解书中讲述的内容,在阅读的同时也兼顾了户外活动。
游戏阅读:
游戏阅读是在读书的同时,或者读过书之后,进行如制作书籍中的手工、解决书里的谜题、画出书里的故事等集体游戏。这里选择的书应当本身就具有这些游戏功能,如,一些手工节,知识图鉴,迷宮书,谜语书等等。这种阅读方式的优点是能让孩子有更多的参与感,培养孩子动手动脑的能力;游戏阅读也适合在幼儿园、学校班级等集体中开展,可以用少数的书达到让大多数孩子开心的效果。
代表阅读:
代表阅读是由大一些的孩子做代表,给小一些的孩子讲述书中的故事,这里选的故事应当是孩子非常熟悉的,而且比较短小。这种阅读方式的优点是能让孩子有更多参与感,满足一部分孩子的表现欲。