摘要：小老鼠阿布有个漂亮的红气球，他无论走到哪里都要带着它。但是，有一天红气球不见了！阿布在黑夜里四处寻找，想找到他的红气球。之后，在找气球的过程中，他先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子……这些好心的朋友们也帮助阿布找起了红气球。虽然红气球永远地不见了，不过，阿布再也不需要它了……因为，他已经拥有了10个好朋友，他不再害怕孤单了。

生活中，孩子总会遇到自己所喜爱的某种东西意外地失去或错过了，所以，他们都必须学会承受、学会面对。也正是在在各种各样的失去中，小朋友们慢慢长大了。就像小老鼠阿布虽然失去了心爱的红气球，但得到了更多的朋友，收获到更多的快乐和勇气。在平衡得失，调整心情的过程中，家长们应让孩子时刻保持一颗乐观的心，学会在失去中寻找快乐，因为，有时候失去也会带来诸多的意外与惊喜。就像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找10个回来!”

成功与失败都是人生必要的经验，失败的经验可以加强孩子承受挫折的能力。因此，父母如果善加引导，不但可以帮助孩子以正确的眼光看待得失，还能帮助孩子调适沮丧的情绪，从挫折中再站起来。　

父母都希望孩子在成长过程中能一帆风顺、快快乐乐的，但随着孩子成长，自然也会面对人生的高潮和低潮，体验到得意与挫折、快乐与沮丧等各种经验。在孩子得意、快乐的时候，父母当然跟着高兴。但如果孩子遇到挫折、沮丧时，父母也跟着难过、心疼，甚至因无法接受孩子的失败而生气。父母的这些负面情绪对“帮助孩子面对挫折”一点帮助也没有，反而会增加彼此的困扰，甚至使孩子患得患失，影响未来的人格发展。　　

一般来说，孩子面对得失的看法和大人是不一样的，他们看待得失常是“情感取向”，他们在乎的是父母和老师是否喜欢他，而不是从中得到什么教训。如果大人会因为孩子得到奖励而喜欢他，或是因为不得到奖励而生气，那么久而久之，孩子会为了讨大人的欢喜而患得患失。因此，只要是来自他所重视的人，任何一句话、一个动作或一个眼神，都会对孩子产生引导作用。　　

除此之外，在孩子进入团体生活后，会逐渐从人与人的互动中，学会比较和竞争，这时，孩子虽然会有一些好坏和高低的观念，但并不太在意。如果这时大人把自己对得失的观念加在孩子身上，认为“得”是*棒的，“失”是很丢脸的话，就可能使孩子在意得失，希望自己永远是*棒、*好的，才能赢得大人的赞赏和肯定。　

 【编者按】“得”的经验可以帮助孩子肯定自己，建立自信心，但“失”的经验也不一定就会伤害孩子，它是每个孩子成长过程中的必要经验，对孩子有重要且正确的意义。成功和失败都是人生必要的经验，失败更可以增强孩子承受挫折的能力。因此，父母如果善加引导，不但可以帮助孩子以正确眼光看得失，还能帮助孩子调适沮丧的情绪，从挫折中再站起来。