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多元思考决定着孩子的创新力
作者:皮克布克 发布时间:2019-07-31 10:30:17
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摘要:兔子从图书馆借了一本介绍大野狼的书,边走边看,看着看着,书里的狼就出现在兔子的身后。接下来怎样了?看着破损的书皮,兔子疑似遇难了。但作者却声明,在书的制作过程中,没有任何兔子被吃掉……这本获得凯特·格林纳威大奖的图画书《大野狼》,巧妙再现了孩子听可怕故事时的心理过程。

 

近三十年来,图画书创作不仅在图像的表现上、图文的编排上力求突破,写作方式也有许多创新的尝试。有些图画书作家采用著名的童话如《小红帽》、《豌豆公主》等作为故事蓝本,重新诠释,颠覆传统观念,试图将过去的故事与现代生活结合;有些作家则提供多元观点,由不同的人物描述同一事件,并为故事设计多种结局;还有些作家会现身说法,介入文字叙述之中,引导读者认清故事虚构的本质,意识到阅读当下的主观感受,借此探讨虚构与现实的关系。现代文学中,将这种具有超现实手法的小说称为“后设小说”。

 


《大野狼》就是一本具有“后设”意念的图画书,不过除了文字的文本之外,图画书还有图画的语言。作者把图画书的书写与阅读纳入文图之中,并以此作为故事的趣味所在。关于书写的部分,作者以兔子为中心,刻意编造了语意双关的名字与地点,到了故事的结尾,作者更现身说法,提醒读者故事本来就是虚构的,甚至主动提供了另外一个可能的结局。

 


很有意思的是,故事中兔子借的书原是一本知识性的读物,描述的都是狼真实的习性,但是在阅读之中,兔子显然太进入情况,变成了故事情节的一部分,最终疑似被狼吃掉了。这样的描述其实也正是阅读的实际状况,读者往往忘我地融入故事的想象世界,暂时忘记了现实。在书本的设计上,作者也颇富巧思。例如,这本图画书《大野狼》与故事中兔子借的那本书是同名的,两本书的封面(内封面)和扉页也完全是相同的设计,当兔子打开借来的书本时,我们仿佛也打开了书,看到扉页上贴着图书馆的借书数据。接连的几个版面,同时出现了看书的兔子(彩色图)和他打开的书页(黑白呈现),以及书上的文字,书页的范围渐次变大,书上的狼也越来越大,兔子不知不觉地走进书页之中,最后,被爪子抓破的封面暗示了故事“悲剧性”的结局。不过,作者体贴地为“敏感”的读者提供另一个“喜剧性”的结局,这个跨页是用撕破的书页重新拼贴组合而成。

 


此外,作者还把版权页和最后一个跨页设计成兔子家门前的踏脚垫,上面散放着明信片、传单和信件,其中有一封可以打开,是图书馆催兔子还书的信(兔子显然失踪了),非常具有真实感。由此看来,作者借着文字、图像和书本一再地和读者一起探索现实与虚构之间微妙的关系。如果说“后设小说”是“关于小说的小说”,那么,《大野狼》就可以算是一本“关于图画书的图画书”了。

 

【编者按】在现代社会,有多少人存在臆想症或心理恐慌症?就如看鬼片夜不能寐的人,就如一有流行病就觉得自己也病入膏肓的人,疑神疑鬼会使人的情绪难以控制,所以说,自我暗示和幻觉会使人失去理智或出现抓狂的念头。这真是给现代人的一本心理提示书,提醒我们从臆想中走出来,做一个没有“心理之狼”的健康人。