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学会欣赏他人,更快乐地生活
作者:皮克布克 发布时间:2019-04-17 13:49:08
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摘要:《你爱谁多一些》爱莉的奶奶和外婆每人给她买了一只玩具熊,两只熊一模一样,不过一只是棕色的,一只是白色的。两位老人争论着爱莉会更喜欢哪一只的时候,两只小熊也开始了“争宠”……

 

情绪管理绘本是儿童绘本的一个门类,虽然也讲故事,却主要是运用教育学和心理学原理,对儿童进行针对性的情绪调节。《你爱谁多一些》正是这样的内容。这本绘本初读起来有点怪,因为从中看不到作为管理者的父母,孩子也不是以被管理者的面貌出现的。我们不禁产生疑问,到底谁在管理谁?爱莉的奶奶和外婆每人给爱莉买了一只玩具熊,两只小熊一模一样,只不过一只是白色,一只是棕色。两位老人围绕爱莉更喜欢哪只熊争辩不休,本书所要管理的情绪,嫉妒,首先通过两位老人表现出来。坐在一旁吃早饭的爱莉对此无动于衷,两只小熊却像中了魔似的,因嫉妒而展开一系列的争斗。

 


它们不择手段地欺辱对方,将家里弄得乱七八糟,也将对方弄得污秽不堪。这时,一直没露面的爱莉出场了,对它们高叫:“我受够你们两个了!”这通常是烦得要命的父母的口头禅。于是,作者的意图顿时大白,她是把孩子提升为父母,让玩具来扮演孩子了。父母对孩子的管理,便转化成孩子对玩具的管理。这样做有什么妙处呢?让我们来看一看。首先,父母们都知道,孩子有时比大人还要面子呢,脆弱的小心灵被他们自己包裹得紧紧的,遇到批评没那么容易接受,闹不好还会引发逆反行为。在绘本中列举孩子的“劣行”,警告他们不要那样做,孩子不仅不接受,还会讨厌这本书,认为它不怀好意。所以,作者聪明地避开锋芒,巧妙地帮助父母对孩子说,不要像两只小熊那样,或者不要像别的孩子那样,孩子听起来就舒服多了。他会为自己的优异感到自豪,并愿意为保持这份优异付出努力

  


其次,孩子总是任性的,不管什么事都要折腾到不可收拾的地步,最后再由父母来处理。把孩子提升到父母的位置,像父母俯视自己一样去俯视小熊,既可以帮助孩子体会父母的辛苦,也能诱使孩子认识自己的顽皮与荒唐,对孩子的成长是有益的。另外,从精神分析的角度来看,那对小熊扮演的其实就是“原我”,爱莉扮演的则是约束原我的“超我”,或处在两者之间的“自我”。这道理说起来复杂,还原到生活中就简单了。也就是说,孩子不仅可以通过与小熊和别的孩子对比来看待自己,也可以试着从父母的角度看待自己。最主要的是,她可以自己审视自己,进而管理自己。那个小爱莉的身上,复合了多种角色。

  


同其它优秀绘本一样,本书作者在表现既定内容时,也施展一些“手段”。否则绘本就过于直白和简单了,既提不起孩子的兴趣,也不能赋予孩子更丰富的心智启迪和艺术感染。需要强调的是,父母自身的情绪管理,对孩子的影响也不容忽视。在这个故事里,奶奶和外婆便充当了嫉妒的发生源。当然她们是出于对孩子的爱,但将那种争辩无顾忌地展现在孩子面前,是不妥的。所幸在故事里,承袭嫉妒的只是两只玩具熊。如果在生活中,“有样学样”的便是天真可爱的孩子了。我们还可以把前后环衬对照来看,前面是两只小熊相互争斗的场面,后面是两只小熊友好相处的情景。我们可以带孩子一项一项地分辨,实际上也是对孩子的行为加以梳理。

 


最后,让我们一起来欣赏一下本书的绘画吧。乍看之下,觉得这些画很普通。细细品味起来,会发现一些与众不同的地方,淡雅的色调、细腻的光影、浑圆的线条和饱满的造型。这些画会随着看的次数增加而增强对它们的好感,也就是说,它们很耐看。画家所追求的,是一种平和内敛的美,一种匀称紧凑的韵致,一种稚拙的童趣与精致的专业技法的巧妙融合。相对本书的内容而言,这种画风是十分贴切的。

 

【编者按】透过两只玩具熊从互相妒忌、处处竞争,到最后学习互相帮助的过程,让孩子们学会“欣赏别人的好”,也能体会“接纳别人”,才会让自己更快乐。把爱分享出去,你才能感受到快乐,并且, 能把一点点爱变成很多很多的爱。