学习动力不足、成绩不佳的小凯在校长鼓励下，获得了发挥特长的机会，他的学习热情从此被唤醒，开始尝试用兴趣特长来辅助各门功课的学习。通过努力，小凯不仅把“分心”变成“分数”，还在其他方面也取得进步，完成了令人欣慰的成长蜕变。

图画书采用故事和理论相结合的体例，书后辅以专家建议和活动支招，为教师和家长提供如何了解学生兴趣特点、帮助他们找到喜欢并有成效的学习方式、培养创造性思维、把学习内容与实际生活相结合等方面的实用指导，体现了因材施教、兴趣教学的教育智慧。

编辑推荐

家长和教师都希望孩子能爱上学校，对待学习全力以赴，但总有孩子像小凯一开始那样心不在焉，对学校的课程提不起精神。读读小凯自我蜕变的故事，听听专家建议和活动支招：

从学生兴趣出发设计课程，增加课堂吸引力。

帮孩子找到喜欢且有成效的学习方式。

帮孩子用音、体、美等擅长的方式来分享学习成果。

培养创造性思维，让个性闪光，激发学习渴望。

体验式教学，把学习内容与实际生活相结合。

邀请辅导员和客座专家，加深印象。

给孩子自我展示的舞台。

家校联动，耐心鼓励、鼎力支持。

你会从中找到有效的方式，帮助孩子们唤醒潜藏的能量，让他们从“漫不经心”变成“努力之星”，收获更有成就感的校园生活。 

作者简介

作者：香农?安德森，教育学硕士，同时也是一名优秀的童书作家、识字教练和辅导员。2009年，作家获得了莉莉教育创新奖学金，同年获得了佐治亚州“儿童文学写作奖”名。

作家在印第安纳出生和长大，与丈夫马特和两个女儿埃米莉、麦迪生活在一起，还有一只狗、两只猫、一只乌龟和两只蜗牛的陪伴。她喜欢的事是和家人待在一起，热爱写作、教书、跑步、旅游和吃冰淇淋，还喜欢去学校做讲座及组织诗歌夏令营。

绘者：科琳?马登，毕业于马萨诸塞州一所小型人文学校的绘画和英语文学专业。画家曾参与各种不同类型的绘图工作，曾荣获“国际贺卡路易奖”。目前，画家与丈夫及两个儿子一起居住在宾夕法尼亚州，插画之余，人们总能看到她长跑、陪孩子欢度时光或美餐寿司的身影。

媒体评论

对父母或老师来说，没有什么能比孩子像小凯一样荒废天赋更让人沮丧。成绩不达标经常被视作孩子在学校的表现跟他们的能力不匹配，这是由很多复杂因素造成的。其中一个原因，是课程对学生来说太简单，不符合他们的兴趣，或是他们不适应这种学习方法。如果孩子在学校学习时没有感受到智力上的挑战 ，他们就会在课程以外寻找刺激，并且觉得上学很无聊。幸运的是，教师可以寻找学生在课程以外的兴趣点，并把他们的兴趣和学校课程联系起来，通过这种方式，让课程更有吸引力。教师如果能找准学生的兴趣点，就能在设计课程和课堂活动时更有针对性，从而更好地激发学生的学习动力。另外，给孩子自主选择他们感兴趣的课程的机会，也有助于解决学习动力不足和成绩不佳的问题。孩子在学习他们真正痴迷的东西时，会更用心，这种自觉性可以很自然地带入到其他课程的学习中。家长在这个过程中也可以起到重要作用，比如支持教师的工作 ，并对找不到方向的孩子保持耐心。父母和老师一起来鼓励孩子，孩子的学校生活才会更丰富而充实。

——托马斯P·赫伯特博士，南卡罗莱纳州大学