没有比孩子更能懂得孩子，小作者这些天马行空的想法和行为能在厌学的孩子中引起共鸣，反而给这些孩子的情绪找到了一个疏解的通道。孩子们会想：哦，原来他也和我一样讨厌上学。
绘本的前半部分在情感上取得了读者们的信任和喜爱，那么，当绘本的小主人公*后爱上学校时，也会对读者产生更深刻的影响。
小主人公为什么慢慢爱上了学校呢？

书中，绘本进行了留白处理，给读者提供了一个开放性的想象空间，也提供了一个亲子互动的机会。
家长可以引导孩子思考，是什么使小主人公对学校的态度发生了变化？
也许是因为发现跟同学们相处很愉快，收获了友谊。
也是是得到了老师的表扬。

没有比孩子更能懂得孩子，小作者这些天马行空的想法和行为能在厌学的孩子中引起共鸣，反而给这些孩子的情绪找到了一个疏解的通道。孩子们会想：哦，原来他也和我一样讨厌上学。
绘本的前半部分在情感上取得了读者们的信任和喜爱，那么，当绘本的小主人公*后爱上学校时，也会对读者产生更深刻的影响。
小主人公为什么慢慢爱上了学校呢？

书中，绘本进行了留白处理，给读者提供了一个开放性的想象空间，也提供了一个亲子互动的机会。
家长可以引导孩子思考，是什么使小主人公对学校的态度发生了变化？
也许是因为发现跟同学们相处很愉快，收获了友谊。
也是是得到了老师的表扬。