摘要：在《风到哪里去了》这本图画书里，围绕着小男孩入睡前向自己的妈妈提出了一些有关自然现象的问题。小男孩的妈妈都做出了充满诗意的回答，在妈妈温暖柔软的话语中小男孩进入了甜蜜的梦乡。

孩子在成长过程中总是有许多的疑问，喜欢问我们为什么？白天结束夜晚降临了，玩儿了一天的小男孩儿上床睡觉，妈妈来向他道晚安。可是，小男孩儿丝毫没有睡意，充满了对这个世界的无限好奇。于是，故事就在小男孩儿和妈妈的一问一答中展开……

一个小男孩大快乐的白天结束时，问“风停了以后，它到哪里去了呢？”他妈妈向他解释风没有停，只是吹到别的地方去了，让那里的树跳舞。然后，她循序渐进地告诉了孩子世上物质不灭的道理，只是在另一个地方，或者以另一种形式开始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成为新的波浪，白天与黑夜循环往复，晚上给小男孩带来了黑暗，星星，让他入梦。作者和绘图者以抒情的文字和丰富多彩的插图完成了一次美丽的对万物循环链的礼赞。

作者夏洛特·左罗托夫，1915年生于美国维吉尼亚州。分别于1986年获得明尼苏达大学艾威．可蓝大奖（Irwin Kerlan Award）、1990年南密西西比大学银牌奖。此外，以她为名的The Charlotte Zolotow Award，建立于1998年，每年一月都会选出在美国出版的优秀童书的作者。夏洛特·左罗托夫的文字颇富诗意。其作品的内容特色是：所有的故事皆以“小孩”为主角，并以写实的方式，呈现书中小孩的一段“成长经验”，希望从儿童的角度，反应儿童真实的情感，由于描写细腻，又具普遍性，故颇能得到读者的共鸣。

这是一本以诗性的哲理和画面的美感取胜的图画书，由于没有故事的牵引和支撑，家长在和孩子一起读这本书时，如果要让孩子全身心投入作品意境并保持持久的注意力和兴趣，是有一定难度的。尽管没有故事，却有具体的生活情境；画面显示的景象和意境虽有跳跃和变化，它们的铺陈和延展却有潜在的逻辑和方向。男孩不断提问，是作品展开的线索，家长可以用这些问题激起和调动孩子的好奇心，引发他的联想和想象，让孩子预测接下来的回答，或者尝试自己做出回答。作品的画面富于构图、线条和色彩的美感，能够感染孩子，要注意引导孩子关注图画，图画的构成和细节，提示他们领略各个图案的意义。作品中文辞讲究、行文雅致、婉约而有韵味的文字，适合全文朗读，节奏宜舒缓有致，音调的抑扬顿挫也应掌握好。

这本书，安静、充满关怀和哲思，又不失想象力，图和文字一样美，线条流畅、交错，色彩静谧美好。该书，将一个孩子对白天的留恋，对自然的好奇，展现得淋漓尽致，也让我们看到了一个充满耐心、富有智慧的妈妈的形象。这些画，都称得上艺术品。一个人的艺术感悟能力，是只有面对真正的艺术品时，才能培养出来的。所以，当家长和孩子共读此书时，千万不要只顾说，不要匆忙地翻过去，而要和孩子一起慢慢地看，细细地品味，要能看出画里的趣味，能分辨每一只小鸟、每一片树叶、每一朵小花所构成的细节。这样，你才会和孩子一起获得美的享受，而孩子也会在听懂了妈妈的回答时，得到更多的快乐，并一点点地提高审美的情趣。这情趣终将转化为艺术气质而陪伴终身。

【编者按】这是一部通过男孩和母亲之间的对话，探讨生命现象的，富有哲理的作品。生命是宇宙和人类最终极同时也是最基本的存在，生命的止息，即使在儿童时代，也已经开始面对，作品以比拟的方式优美而诗意地言说生命体的归宿和轮回，向儿童深入浅出地传达了物质不灭的生命哲学与自然规律，体恤、慰藉了儿童内心对于生与死、存在与消失、拥有与失去的疑惑与焦虑。